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构建高中英语读写结合教学模式的方法

在高中英语课堂教学活动中，写作和阅读是不同的版块，一方面，阅读教学活动的开展，能让学生积累更多的理论知识；另一方面，写作教学活动的实施，又能增强学生的英语阅读能力。阅读为学生提供了更多的写作素材，深化了学生对英语学习的了解，通过开展大量的阅读，能帮助学生更好地养成英语语感，有助于学生英语写作能力的提高。在新时代背景下，高中英语教师要由核心素养的理念入手，革新教学模式，充分发挥英语读写结合的优势，最大限度提高学生的综合实践能力。读写结合，顾名思义，即先依托阅读文本培养学生的语言理解能力，然后利用写作培养学生的协作能力。在核心素养视域下高中英语读写结合的教学模式中，教师要把阅读教学和写作教学结合起来，强调学生英语应用能力的培养，使学生树立正确的文化意识，进一步推动学生的全面可持续发展。

一、科学安排阅读教学，培养学生的学习能力

在核心素养视域下，高中英语教师在使用读写结合教学模式时，必须重视阅读教学工作的开展，这能有效向学生输入知识。依托英语教学活动，不仅能帮助学生掌握单词、短语、句型和语法等基础知识，而且能培养学生的英语语言应用能力。所以，教师在应用高中英语读写结合教学模式时，要科学安排阅读教学，引导学生结合文化有针对性地选择跳读、速读、精读等方式，强化学生对英语语言知识的理解和记忆，为学生后续的英文写作奠定基础。

以高中英语教材“Unit1T