北师大版生物八年级下册 《生物的分类》CEP教案 (1).docVIP

第1节生物的分类

【教材分析】

本节的教学重点是探究生物分类的方法，让学生通过观察和思考并结合自己已有的知识经验来尝试对生物进行分类，从而总结出生物间的亲缘关系和进化关系。

学生对生物的种类和特征有了初步的了解，可让学生从回顾七年级上册的知识入手，来尝试对生物进行分类。要让学生理解对生物分类的作用，分类的依据。

【教学目标】

1.尝试根据一定的特征对生物进行分类；

2.说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位

3.练习编写检索表

4.说明对生物统一命名的重要性

【教学重难点】

教学重点：

1.尝试根据生物的特征对生物进行分类。

2.探究并掌握生物的分类方法。

教学难点：

1.尝试根据生物的特征对生物进行分类。

2.通过观察与思考，总结出生物分类的方法和依据。

【教学准备】

1.教师准备：

制作PPT课件、相关视频、图片

2.学生准备：

课前预习

【教学内容】

教师活动

学生活动

一、新课导入：

同学们已经知道，地球上最早的细胞生命形式是细菌，它们出现在大约35亿年前的海洋中。生命经历漫长的演变过程，逐渐形成了现代地球上的生物界，生物的多样性使整个自然界生机勃勃、丰富多彩。如何更好地认识地球上的生物呢？

走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？

提问：如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？

倾听、理解