4.1 人的认识从何而来 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

1、事物发展的源泉和动力是什么？矛盾问题的精髓是什么？

2、矛盾的含义、基本属性及其关系。

3、矛盾普遍性原理及方法论。

4、矛盾特殊性原理及方法论。

5、矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理及方法论。

6、主次矛盾、矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论。

7、具体问题具体分析的含义、地位、意义。;哲学

（马克思主义哲学观）;马克思主义哲学;;【政治认同】

认识并认同实践的观点是马克思主义认识论的首要的和基本的观点，确立实践是检验认识的真理性的唯一标准的观点，初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。

【科学精神】

牢固树立实践第一的观点，勇于实践,在实践中不唯书、不唯上，坚持科学精神，增强创新意识。

【公共参与】

投身社会实践，在实践中坚持实践标准，尊重客观规律，积极认识世界、改造世界；坚持一切认识来源于实践，一切认识都要服务于实践。;1、什么是认识？认识过程的两个不同阶段及其关系？

2、什么实践？（含义、基本形式、特点）

3、如何理解“实践是认识的基础”？（来源、动力、标准、目的）

4、认识如何反作用于实践？

5、实践与认识的辩证关系原理及方法论？;一、认识与实践;想一想：下面三种关于认识的观点有何不同?;;;②理性认识

A.含义：是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律的认识。

B.形式：概念、判断、推理;感觉：看到颜色、闻到味道、触摸到形状等（个别属性）

知觉：对苹果整体认知

表象：当苹果不在眼前时，根据记忆可以浮现它的样子。;二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系

注意：

既没有纯粹感性的认识，也没有纯粹理性的认识，二者也没有绝对的界限，往往感性认识中有理性，理性认识中有感性；

二者相互转化的说法是错误的；

理性认识比感性认识更可靠也是错误的。感性认识和理性认识都有正确错误之分。

;?;;;;1、大猩猩用树枝钩白蚁

2、学生上课学习理论

3、教师上课

4、农民种庄稼

5、改革开放

6、航天专家研制“天问一号”;判断下列实践活动属于什么形式？

1.???建长江三峡水利工程

2.秋收起义

3.杂交水稻的培育

4.老师讲课;;①实践具有客观物质性;问题：愚公为什么要挖山？;问题：愚公移山是一个人移吗？他借助了哪些工具？工具是他制造的吗？;问题：愚公移山为什么不用炸药、挖土机？;含义;1、第十三届全国人民代表大会第四次会议表决通过了关于国民经济和社会发展第十四个五年规划纲要的决议，决定批准这个规划纲要。我国通过制定“十四五”规划来指导今后五年的社会主义现代化建设，这体现了实践是(??)?

A.改造客观世界的物质性活动?

B.主观与客观相一致的活动

C.客观物质性的活动?

D.有目的、有意识的能动性活动;2.浙江某市的农民，以前卖农产品是肩挑腿跑挨家叫卖；后来有了专业批发市场，销量增加；现在有了网络，通过网络可以把产品卖到全国甚至世界各地。这些变化体现了实践的()

A．客观物质性 B．主观能动性

C．直接现实性 D．社会历史性;二、实践是认识的基础;P50阅读与思考;在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。;秀才不出门，能知天下事。;判断：包含“实践是认识的来源”的句子;起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为:冥王星之所以被，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星“降级”的行星地位提出了质疑;二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。

思考:人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学道理?;思考：为什么实践是认识发展的动力？;判断：

哪些名言体现了“实践是认识发展的动力”？;关于苹果的说法：真的还是假的？

如何判断？设计一份方案，进行判断。;主观认识和认识的对象都不能充当标准。;科学研究表明：苹果含有许多对人体有益的成分，对预防高血压、高血脂及心脑血管疾病，对预防龋齿，对抑制癌细胞等都有一定效果。但是，吃苹果能保平安，让你远离医生不生病，夸大了其保健作用。

果蜡属于世界范围内允许使用的食品添加剂种类，只要是正规打蜡都不会对人体健康产生危害。

苹果皮中农药残留较多，所以吃苹果最好彻底削皮。

苹果茶，温水泡。温度过高，会加速剩余维生素分解，营养价值大打折扣，果茶不可代替水果。

了解这些关于苹果的知识，对你有何作用呢？;实践——认识——实践;小结：实践是认识的基础;实践和认识的辩证关系原理及方法论;

;社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科