高中化学新人教版教案-化学反应限度-全国一等奖.docxVIP

教学设计

【课题】化学反应限度（课时1）

【教学目标】

1．复习巩固部分元素化合物性质。

2．理解可逆反应的概念，掌握可逆反应在高考中的应用

3．理解化学平衡状态含义及其特征

4．理解掌握化学平衡状态的标志。

【教学重点】

1．理解可逆反应的概念，掌握可逆反应在高考中的应用

2．理解化学平衡状态含义及其特征

【教学难点】

化学平衡状态的标志

【教学方法】

讲授法、练习法、讨论法

【教学过程】

复习引入：针对学生分元素化合物性质薄弱，复习引入，有利于巩固旧知识，且从学生已有的知识中引入新概念便于学生理解。

实验

实验原理（化学方程式）

实验现象

金属钠投入水中

氯气通入水中

氟气与氢气化合

氯气与氢气化合

溴单质与氢气化合

碘单质与氢气化合

小结：

新课学习：

一、可逆反应

概念：（学生自习归纳）

概念的内涵：（教师讲解）

概念的外延：（教师提练）

4、表示方法：（教师讲解）

【思考与交流】

判断下列反应是否是可逆反应并说明原因：

电解

电解

（1）、2H2+O2===2H2O2H2O===2H2↑+O2↑

△点燃

△

点燃

放电（2）、NH3+HCl===NH4ClNH4Cl===NH3↑+HCl↑

放电

充电（3）Pb(s)+PbO2(s)+2H2SO4(aq)2PbSO4(s)+2H2O(l)

充电

2、对于可逆反应2SO2＋O22SO3，在混合气体中充入一定量的18O2，足够长时间后，18O原子()

A．存在于SO2、O2、SO3中B．只存在于SO2、O2中

C．只存在于O2、SO3中D．只存在于SO3中

【总结与归纳】常见的可逆反应：

【高考链接】

2015年全国Ⅰ题，判断正误：密闭容器中2molNO与O2充分反应产物NO2分子为2NA.

2016年全国Ⅰ题，判断正误：1molN2与4molH2反应生成NH3的分子数为2NA.

2014年高考模拟题，判断正误：mol溶于水，电子Cl2转移数目为

化学平衡状态

1、化学平衡的建立（师生共同分析可逆反应的反应过程）。

浓度

速率

反应物

生成物

正反应速率

逆反应速率

反应起始状态

随着反应的进行

反应到某状态

2、可以用图象表示化学平衡状态建立过程中速率与时间的关系。

3、化学平衡状态

定义：一个反应，当进行到一定程度时，与

相等，与不再改变，达到一种的状态，我们称为化学平衡状态，简称化学平衡。（化学平衡状态是可逆反应达到的一种特殊状态，是在给定条件下化学反应所能达到或完成的最大程度，即该反应进行的限度。）

特点：。

4、化学平衡状态的标志

【突破难点1】正确理解V正=V逆，以合成氨为例：N2＋3H22NH3

（1）用同一物质表示化学反应速率

①V正（H2）=V逆(H2)V消耗（H2）=V生成(H2)

②消耗1molH2同时生成1molH2

③断开1molH-H键，同时形成1molH-H键

（2）用不同物质表示化学反应速率

复习：mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)

V正（A）﹕V正（B）﹕V正（C）﹕V正（D）=m﹕n﹕p﹕q

以合成氨为例：N2＋3H22NH3

任何时刻：V正（N2）﹕V正（H2