高中历史-探究活动课二春天的故事得奖.docxVIP

活动探究课二：《春天的故事》教学设计

一、三维目标

1.知识与能力?

了解邓小平的生平，掌握他在革命和建设中的重大活动。初步掌握观察人物的角度，掌握评价人物的方法，学会科学客观的评价历史人物。

2.过程与方法

??学生通过学唱《春天的故事》，感受伟大人物对时代的贡献；学生在教师的引导下,通过上网搜集史料,互相探讨,共享信息,编制邓小平年表；通过画人物画像了解人物风采。通过采访或访谈人群、上网查阅中外名人等方式了解人们对邓小平的评价，在此过程中发现问题、提出问题并运用网络和小组探讨解决问题,最后形成自己对邓小平的科学评价。

3.情感态度与价值观

?通过实践活动激发学生学习历史的兴趣，同时感受历史、理解邓小平的内心世界，让学生感受邓小平与我们时代发展的关系，并学习邓小平不懈追求真理和不畏惧困难的品质，培养学生耐挫能力和崇尚科学、崇尚真理的精神。

二、重点难点

重点:邓小平在社会主义现代化建设时期的伟大贡献。

难点:引导学生在探究性学习过程中学会科学评价历史人物。

三、学情分析

?我们的学生都是在2000年左右出生的孩子，他们一生下来就赶上了祖国发展的大好春天，对于改革开放前的那段岁月，对于绝大多数的学生来说是相对陌生和模糊的，缺乏感性的认识，很难感受到今天幸福生活的美好。因此，教学时力求做到：1、利用利用直观生动的音像资料。2、注重引导学生在调查、访问、参观、