9《生活离不开规则》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册.pdfVIP

《生活离不开规则》第一课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学三年级下册道德与法治第三单元第9课

课时安排：

2课时

教学目标：

1、知识目标：让学生了解规则的概念和规则在生活中的重要性；

2、技能目标：通过游戏和讨论，让学生能够体验和反思没有规

则的影响，进一步认识到规则的重要性；

3、情感目标：培养学生守规矩的意识，让学生理解规则能够让

我们的生活更有序、更安全、更幸福。

教学重点：

1、规则的概念和规则在生活中的重要性。

教学难点：

2、让学生通过游戏和讨论，体验和反思没有规则的影响，进一

步认识到规则的重要性。

课前准备：

1、班级规则海报；

2、讨论题目卡片；

3、小组游戏材料。

学情背景：

本节课是针对小学三年级学生的，这个年龄段的孩子已经具备一

定的自我管理能力和合作能力，但对规则的认识和理解还比较浅显。

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因此，教师需要根据学生的实际情况进行适当的调整和拓展，让每一

个学生都能够得到有效的教学帮助。

教材分析：

本节课的教材来源于小学三年级的生活教材，其中有关规则和生

活的内容。教师可以根据教材内容进行适当的调整和拓展，让学生更

好地理解和掌握规则的概念和规则在生活中的重要性。同时，教师还

可以结合学生的实际情况，引入一些生动、具体的案例，让学生更加

深刻地认识到规则的重要性。

教学过程设计：

一、课堂导入（5分钟）

教师：同学们，你们有没有想过，我们生活中到处都有规则。比

如，上学要按时到校、下课要排队、开车要遵守交通规则等等。今天

我们要学习的就是“规则无处不在”。请先跟我一起回忆一下我们班级

的规则，谁能给大家说一下我们班级有哪些规则？

学生：老师，我们班级有“不说脏话”、“不打架斗殴”、“不随地乱

扔垃圾”等规则。

教师：非常好，我们班级的规则还是比较清晰的。那么，你们知

道生活中的规则还有哪些吗？

学生：老师，我知道，比如红绿灯、家庭规矩、学校规定等等。

二、游戏体验（15分钟）

教师：同学们，你们知道在我们的生活中，如果没有规则，会发

生什么事情吗？现在我们来玩一个游戏，游戏规则是——在我的指挥

下，你们要按照我的要求进行动作。如果我不说话或说错话，你们就

不能动。我会不断变换动作和口令，如果你们没听清或没按照要求执

行，就要停下来。理解了规则后，我们开始游戏吧。

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（游戏开始，教师不时变换口令和动作，学生们紧跟教师的指示

进行动作。如果教师不说话或说错话，学生们就不能动。）

教师：游戏结束，大家都有感受到吗？如果没有规则，我们会感

觉很混乱，不知道该怎么做。规则就像是一座桥梁，让我们的生活更

有序、更安全、更幸福。现在，我们一起来总结一下这个游戏的规则

有哪些？

学生：不说话或说错话时不能动；要紧跟老师的指示进行动作。

教师：非常好，我们的游戏规则就是这样。现在，我们来思考一

下，如果生活中没有规则，会给我们的生活带来什么影响？

设计意图：

通过游戏体验，让学生深刻认识到规则的重要性。在游戏中，学

生需要遵守规则，否则就会受到惩罚，这能够帮助学生更加深刻地认

识到规则的作用和意义。同时，游戏还能够增强学生的互动性和参与

度，让学生更加积极地参与到课堂中来。

三、讨论反思（15分钟）

教师：同学们，现在我们来分组进行讨论。请你们自由组成小组，

拿到讨论题目卡片后，就可以开始讨论。讨论的题目是：没有红绿灯

会对交通带来什么影响？没有家庭规矩会对家

庭带来什么问题？没有学校规定会对学校带来什么影响？请你

们认真思考，然后在小组内进行讨论。讨论的时候，请大家谈谈自己

的看法，也可以从自己的经验、故事或者其他案例等方面来回答问题。

让我们来看看这些问题的意图是什么：通过讨论，让学生反思没有规

则的影响，进一步认识到规则的重要性。

（学生进行小组讨论，教师在旁边进行指导和引导。）

教师：同学们，时间到了，请大家停止讨论并回到座位上。现在，

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我想请几个同学来分享一下你们小组的讨论成果。第一个分享的同学，