9《生活离不开规则》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册.pdfVIP

《生活离不开规则》第二课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学三年级下册道德与法治第三单元第9课

课时安排：

2课时

教学目标：

知识与能力：了解规则的概念和生活中的规则，认识到遵守规则

对于维护社会秩序和保护公共权益的作用，以及如何自觉遵守规则。

情感态度价值观：培养学生尊重他人权益，与大家共同维护社会

秩序和公共权益的意识和能力。

教学重点：

1、规则的概念和生活中的规则。

2、遵守规则对于维护社会秩序和保护公共权益的作用。

3、如何自觉遵守规则。

教学难点：

1、培养学生自觉遵守规则的意识和能力。

2、让学生深刻体验到遵守规则的作用和意义。

课前准备：

1、整理教学材料。

2、准备游戏道具和小组讨论的话题。

3、确认教学设备的正常运作。

学情背景：

学生年级：小学五年级。

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学生数量：30人。

学生特点：好奇心强，喜欢参与活动，但有些学生缺乏自觉遵守

规则的意识和能力。

教材分析：

教材为小学道德课本第三单元《生活离不开规则》第二课时，本

节课讲解了生活离不开规则的概念和生活中的规则，重点介绍了遵守

规则对于维护社会秩序和保护公共权益的作用，同时也探讨了如何自

觉遵守规则。教材内容贴近学生的生活实际，具有很强的可操作性和

可参与性，适合进行互动式教学。

总体【设计意图】

通过导入环节引导学生了解规则的概念和生活中的规则，知识讲

解环节深入探讨遵守规则的重要性和意义，游戏体验环节和小组讨论

环节让学生深刻体验到遵守规则的作用和意义，并得出自己的观点和

认识，课堂总结环节加深对于规则的理解和认识。整个教学过程旨在

引导学生认识到规则对于维护秩序和保护权益的重要性，培养学生自

觉遵守规则的意识和能力。

教学设计：

一、导入环节（5分钟）

教师：同学们，今天我们要学习的是《生活离不开规则》，你们

知道生活中的规则是什么吗？举个例子。

学生：老师，红绿灯、排队、不说脏话等都是规则。

教师：很好，那么有没有不遵守规则的例子呢？

学生：有的同学上课不听讲，有的同学不穿校服等。

教师：对，不遵守规则会有什么后果呢？

【设计意图】通过导入环节，让学生初步了解规则的概念和生活

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中的规则，引导学生思考遵守规则和不遵守规则的后果。

二、知识讲解环节（10分钟）

教师：同学们，你们知道遵守规则的重要性和意义吗？

学生：老师，遵守规则可以让我们有秩序地生活，不会发生混乱

和冲突。

教师：非常好，除此之外，还有哪些重要意义呢？

学生：老师，遵守规则可以维护社会公共秩序，保护每个人的公

共权益不受侵犯。

教师：很好，那么自觉遵守规则需要克服哪些心理障碍呢？

学生：老师，需要克服从众心理，不要因为别人不遵守规则而跟

着做。

教师：非常好，大家都很聪明，那么我们现在知道了遵守规则的

重要性和意义，接下来我们来玩一个游戏吧。

【设计意图】通过知识讲解，让学生深入了解遵守规则的重要性

和意义，同时引导学生认识到自觉遵守规则需要克服的心理障碍。

三、游戏体验环节（10分钟）

教师：同学们，我们现在要玩一个游戏，游戏规则是什么呢？

学生：老师，游戏规则是……

（游戏规则可以根据具体情况自行设计）

教师：大家准备好了吗？开始！

（游戏进行中）

教师：时间到了，游戏结束了，我们来看看大家的表现如何。

学生：老师，我觉得遵守规则可以让游戏更有秩序，也更有趣。

教师：非常好，你们的观点很正确，那么我们现在来小组讨论一

下吧。

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【设计意图】通过游戏体验，让学生深刻体验到遵守规则的重要

性和意义，以及规则对于维护秩序和保护权益的作用。

四、小组讨论环节（10分钟）

教师：同学们，现在我们分成小组，每个小组讨论一下生活中的

规则和不遵守规则的后果，以及如何自觉遵守规则。

（小组讨论中）