3《学会反思》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.pdfVIP

《学会反思》第一课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学六年级下册道德与法治第一单元第3课

课时安排：

2课时

学习目标：

知识目标：理解反思的概念和意义，了解反思可以随时进行，培

养学生的反思意识和习惯。

技能目标：了解反思的内容和作用，感受反思的重要性，通过积

累反思的经验和方法，提高学生的思维能力和自我调节能力。

情感目标：通过对社会新闻的剖析，认识反思不仅对个人有意义，

而且对社会也有重要意义，培养学生的社会责任感和公民意识，促进

学生的全面发展。

教学重点和难点：

重点：反思的概念、意义、内容和作用。

难点：通过对社会新闻的剖析，认识反思的重要性和作用。

学情背景：

本节课是小学六年级下册道德与法治第一单元第三课，学生已经

学习了一些关于道德和法治的基础知识，对于反思这一概念可能还不

够熟悉，需要进一步加深理解。

教材分析：

本节课教材为小学六年级下册道德与法治第一单元第三课《学会

反思》第一课时。本课主要内容是介绍反思的概念和意义，让学生了

（北京）股份有限公司

解反思的内容和作用，并通过对社会新闻的剖析，认识反思不仅对个

人有意义，而且对社会也有重要意义。

教学过程：

一、引入（5分钟）

老师：同学们，今天我们要学习的是《学会反思》，你们知道什

么是反思吗？（预设问题）

学生：不知道/知道一点点。

老师：那我们来看一下这张图片，它告诉我们什么？

（展示图片）

（设计意图：通过引入图片，激发学生的思考和兴趣）

二、新课讲解（20分钟）

（1）老师：反思是什么意思呢？（预设问题）

学生：思考/回顾之前的事情。

老师：对，反思就是对过去的事情进行思考和总结，为什么要反

思呢？（预设问题）

学生：可以帮助我们更好地做事情。

老师：是的，反思可以帮助我们更好地做事情，那么反思的内容

有哪些呢？（预设问题）

学生：自己的表现/经历。

老师：非常好，反思的内容主要包括自己的表现和经历，那么反

思的作用有哪些呢？（预设问题）

学生：可以帮助我们更好地进步。

老师：很好，反思可以帮助我们更好地进步，那么我们来看一下

这个案例（展示案例），你们觉得这个人需要如何反思呢？（预设问

题）

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【案例】小明在学校里考试不及格，他感到很失落，但是他没有

进行反思，也没有想办法改进，导致下一次考试仍然不理想。

学生：……（回答）

老师：非常好，那么通过这个案例，我们发现反思不仅对个人有

意义，而且对社会也有重要意义，因为我们每个人都生活在社会中，

我们的行为会影响到他人，所以我们需要反思我们的行为是否符合社

会的价值观。

（设计意图：通过案例的分析，让学生更好地理解反思的意义和

作用）

（2）老师：那么我们在什么时候可以进行反思呢？（预设问题）

学生：做完事情之后。

老师：非常好，因为只有在做完事情之后，我们才能对过去的事

情进行思考和总结，那么我们如何进行反思呢？（预设问题）

学生：可以写日记/和别人交流/自己思考。

老师：非常好，反思的方式有很多种，可以写日记、和别人交流、

自己思考等等，你们可以根据自己的实际情况选择适合自己的方式。

（设计意图：通过问题的引导，让学生了解反思的方式和方法）

三、案例分析（15分钟）

老师：现在我给你们发一份社会新闻，你们可以先自己阅读一遍，

然后思考一下，这篇新闻中涉及到哪些问题需要反思。

（展示社会新闻）

【社会新闻】最近，某个城市的一群青少年在公园里丢垃圾，不

仅污染环境，还影响到其他市民的正常使用。这个事件引起了社会的

广泛关注和谴责，社会舆论呼吁大家应该反思自己的行为，保护环境。

（设计意图：通过案例分析，让学生理解反思的重要性和作用）

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四、总结（5分钟）

老师：今天我们学习了什么？（预设问题）

学生：反思的概念、意义、内容和作用。

老师：