8《大家的“朋友”》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册.pdfVIP

《大家的“朋友”》第一课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学三年级下册道德与法治第三单元第8课

课时安排：

2课时

教学目标：

1、了解常见的公共设施；

2、知道公共设施是在公共场所供大家使用的设施；

3、通过多种形式感知公共设施给人们生活带来的便利；

4、加深对公共设施价值的认识；

5、形成爱护公共设施的观念。

教学重点：

1、常见的公共设施；

2、公共设施是在公共场所供大家使用的设施；

3、公共设施给人们生活带来的便利。

教学难点：

1、加深对公共设施价值的认识；

2、形成爱护公共设施的观念。

课前准备：

1、熟悉教材内容；

2、准备相关图片、视频等教具；

3、了解学生对公共设施的了解程度。

学情背景：

（北京）股份有限公司

小学三年级的学生已经开始接触社会，但对公共设施的了解还比

较浅显。因此，在教学中要注重启发学生的思维，提高他们对公共设

施的认识和理解。

教材分析：

本节课主要讲解公共设施的概念、种类、用途以及价值。通过图

片、视频等多种形式，让学生感知公共设施的便利和重要性。

教学过程：

一、导入环节（5分钟）：

教师：同学们，你们知道什么是公共设施吗？它们有什么作用呢？

让我们一起来看看今天的课程内容吧！

学生回答预设：学生们会回答自己对公共设施的理解和认识。

设计意图：通过导入环节，引导学生了解公共设施的概念和作用，

激发学生的学习兴趣和好奇心。

二、知识点讲解和探究（20分钟）：

1、认识常见的公共设施（10分钟）：

教师：同学们，公共设施是在公共场所供大家使用的设施，它们

有很多种类型，比如公园、图书馆、体育馆等等，你们知道还有哪些

公共设施吗？我们一起来认识一下吧！

学生回答预设：学生们会通过师生互动的方式了解常见的公共设

施，如公交车站、健身器材、自行车停车架等。

设计意图：通过师生互动的方式，让学生了解常见的公共设施，

提高学生的认知水平。

2、公共设施给人们生活带来的便利（10分钟）：

教师：同学们，公共设施为我们的生活带来了很多便利，比如公

交车站可以让我们更方便地出行，健身器材可以让我们更健康地生活，

（北京）股份有限公司

你们还有什么其他的体验呢？我们来一起分享一下吧！

学生回答预设：学生们会分享自己对公共设施的使用体验，如在

公园玩耍、借阅图书馆的书籍等。

设计意图：通过学生分享自己的使用体验，让学生感知公共设施

给人们生活带来的便利和价值，激发学生爱护公共设施的意识。

三、情感体验和互动环节（10分钟）：

1、感知公共设施的便利（5分钟）：

教师：同学们，我们现在来进行一项活动，每个小组选出一位代

表，到教室门外找到一件公共设施，然后回来分享自己的体验和感受。

学生回答预设：学生们会通过活动体验和感受公共设施给人们生

活带来的便利。

设计意图：通过活动的形式，让学生亲身体验和感受公共设施的

便利，进一步加深学生对公共设施价值的认识和理解。

2、小组讨论（5分钟）：

教师：同学们，我们现在来进行小组讨论，分享一下我们对公共

设施的使用体验和感受，同时也可以讨论一下我们如何爱护公共设施。

学生回答预设：学生们会通过小组讨论分享自己的使用体验和感

受，同时也会探讨如何爱护公共设施。

设计意图：通过小组讨论的形式，让学生分享自己的使用体验和

感受，同时也加深学生对爱护公共设施的认识和理解。

四、课堂总结（5分钟）：

教师：同学们，今天我们学习了关于公共设施的知识，通过多种

形式感知公共设施给人们生活带来的便利，加深了对公共设施价值的

认识，并形成了爱护公共设施的观念。希望大家能够在日常生活中，

更加爱护公共设施，为社会的文明和和谐做出贡献。

（北京）股份有限公司

学生回答预设：学生们会结合今天所学的知识，总结自己的学习

体会和感受。

设计意图：通过课堂总结，让学生回顾和总结学习