10《我们爱和平》第2课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.pdfVIP

《我们爱和平》第二课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学六年级下册道德与法治第四单元第10课

课时安排：

3课时

教学目标：

1、知道二战结束后和平成为世界潮流的原因和背景，理解和平

的定义。

2、了解在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，如联合国

维和行动、国际红十字会等。

3、知道当今世界为促进和平共处而达成的共识，如《联合国宪

章》中关于和平的规定等。

4、培养学生的和平意识和责任感，引导学生积极参与到和平活

动中来，为促进和平作出自己的贡献。

教学重点：

1、了解和平的定义和和平成为世界潮流的背景和原因。

2、掌握在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动。

3、知道当今世界为促进和平共处而达成的共识。

教学难点：

1、理解和平的含义和和平成为世界潮流的背景和原因。

2、理解和平活动和当今世界为促进和平共处而达成的共识。

课前准备：

1、教师准备相应的教学资料和多媒体课件。

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2、教师准备一些视频、图片或者音频资料，以及一些案例资料，

用于引导学生思考和讨论。

3、教师准备一些小组讨论或者个人思考的问题，以及相关的课

堂活动。

学情背景：

学生已经学习了一些和平相关的知识，如和平的含义、和平的标

志、和平的重要性等。

学生已经有一定的思考能力和表达能力，能够参与到一些小组讨

论或者个人思考的活动中来。

教材分析：

本节课的教学内容主要围绕《我们爱和平》第二课时展开，主要

包括和平成为世界潮流的背景和原因、在和平潮流带动下世界各地开

展的和平活动，以及当今世界为促进和平共处而达成的共识等内容。

本节课的教学重点是让学生了解和平的含义和和平成为世界潮流的

背景和原因，掌握在和平潮流带动下世界各地开展的和平活动，以及

了解当今世界为促进和平共处而达成的共识。同时，本节课的教学难

点是理解和平的含义和和平成为世界潮流的背景和原因，以及理解和

平活动和当今世界为促进和平共处而达成的共识。

教学过程设计：

一、引入（5分钟）

老师播放和平相关的视频，如国际红十字会的宣传片，让学生感

受和平的力量。

（设计意图：通过视频引发学生对和平的情感共鸣，激发学生对

和平的兴趣和热情。）

老师提问：“你们觉得和平对我们来说有什么意义？”

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学生回答：“和平让我们生活在一个安定的环境中，不用担心战

争和冲突。”

（设计意图：通过提问引导学生思考和平的意义和重要性，为后

续的知识点讲解做铺垫。）

二、知识点讲解（15分钟）

老师讲解：“第二次世界大战结束后，全球范围内形成了一股和

平的潮流，这一点你们有没有听说过？”

学生回答：“没有听说过。”

老师继续讲解：“这是因为战争给人们带来了巨大的痛苦和灾难，

人们开始认识到和平的重要性。那么，什么是和平呢？”

学生回答：“和平就是没有战争和冲突，人们之间相互友好相

处。”

老师点评学生回答，然后引出下一个知识点。

（设计意图：通过讲解和引导学生讨论，让学生了解和平潮流的

形成背景和基本定义，为后续的案例分析做铺垫。）

老师讲解：“在和平潮流带动下，世界各地开展了很多和平活动，

比如联合国维和行动、国际红十字会等。你们有没有听说过这些活

动？”

学生回答：“听说过一些。”

老师继续讲解：“这些和平活动为维护全球和平发挥了重要作用，

让我们来详细了解一下。”

（设计意图：通过讲解和引导学生回答，让学生了解和平活动的

具体内容和效果，为后续的案例分析做铺垫。）

老师讲解：“当今世界，为了促进和平共处，各国达成了一些共

识。比如，联合国宪章中就规定了维护和平的原则。你们知道吗？”

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学生回答：“不知道。”

老师继续讲解：“联合国宪章是全球最重要的国际法律文件之一，

它规定了联合国的宗旨和原则，其中就包括促进和平的原则。这些共

识为全球和平发挥了重要作用。”

（设计意图：通过讲解和引导学生回答，让学生了解当今世界