12 低碳生活每一天 第二课时（学案）道德与法治四年级上册.pdfVIP

道德与法治(人民教育出版社·统编版四年级|上册)第四单元12低碳生活每一天学案

12低碳生活每一天第2课时

学案

班级：姓名：成绩：______

一、学习目标

1.了解和体会为什么要减少碳排放，过绿色生活。

2.认识碳排放与我们的生活息息相关，了解生活中的哪些行为符

合低碳生活的要求。

二、学习重点难点

【学习重点】

反思自己的生活，减少碳排放，积极参与环保活动。

【学习难点】

在生活中养成节约资源、低碳生活的习惯。

三、知识构建

1.“温室气体”的排放被称为“碳排放”。

2.（家庭用电）碳排放计算：消耗量（度）×0.785=？千克

3.很多物品在生产的各个环节都会产生“碳排放”。

4.碳补偿是人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳

排放量，然后通过指数等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目

的。

5.绿色植物的光合作用能吸收大量的二氧化碳。我们可以通过大

力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳。

四、知识训练

1.选择题。

（1）下列哪些行为能减少“碳排放”？（）

A.大力种草植树

B.洗涤衣物

C.晚上开灯睡觉

D.生产一件天然材质的衣服

（2）绿色植物的光合作用能吸收大量的（）

A.氧气

B.碳排放

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C.二氧化碳

D.空气

2.判断题。

（1）一颗小树苗、一滴水对于减少碳排放起不了多大的作用，

平时不用太节约这些资源。（）

（2）电视机亮度太暗会伤眼睛，因此看电视时需要调亮亮度。

（）

（3）家庭一个月用电300度，大约会产生236千克的碳排放。

（）

（4）很多物品在生产的多个环节都会产生“碳排放”。（）

（5）减少碳排放与我们生活中省一滴水，省一度电的关系不大。

（）

（6）除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与碳

补偿的活动。（）

（7）我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气

中的二氧化碳。只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类

与自然界和谐共生的生态文明环境。（）

3.简答题。

（1）出示关于“吃饭不剩菜”“洗衣用晾晒”“使用环保袋”

“步行上下班”的漫画。

①漫画中人物的行为是否符合低碳生活的要求？

②为什么要倡导低碳生活的理念？

（2）选择一个方面，制定一份家庭低碳生活新规范。

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四、参考答案

1.（1）A（2）C

2.××√√×√√

3.（1）①参考答案：符合。这些行为都可以减少碳排放量和节省能

源。

②参考答案：低碳生活既可以减少生活垃圾的数量，也可以节约资源

和能源，有效减少生产过程中的碳排量，从而起到保护环境的作用。

（2）如：