二零二三年 优质公开课《马说》课件（22页）.pptx

;文体;作者;;;;读准字音;梳理课文;;分析文段一：;分析文段二：;分析文段三：;本文的思路;1.本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？

借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。“借马说人”，是托物寓意的写法。

2.本文中“伯乐”“千里马”“食马者”各比喻了什么样的人？

伯乐：善于识别人才的统治者。

千里马：即人才。

食马者：埋没人才，摧残人才的封建统治者。;;议一议：;一词多义;策之不以其道

执策而临之

其真无马邪

其真不知马也

食马者不知其能千里而食也

一食或尽粟一石

食马者不知其能千里而食也

食不饱，力不足

食之不能尽其材;用课文语句填空。;1.解释下列句子中加线的词

A.才美不外见B.食不饱，力不足

C.策之不以其道D.执策而临之;1.解释下列加线的词语

A.食马者不知其能千里而食也

B.策之不以其道

C.安求其能千里也

D.一食或尽粟一石

2.翻译句子：其真无马耶？其真不知马也

3.本文表达了作者怎样的思想感情？;望同学们都成为千里马