高中地理-城市化【区一等奖】.docxVIP

《城市化》教学设计

四、教学目标

（一）知识与技能

1、理解城市化的概念和衡量城市化水平的重要标志

2、了解城市化的动力。

3、运用相关资料概括城市化的地区差异和进程及各阶段的特点。

（二）过程与方法

1、通过对给定相关图文资料分析归纳出城市化的概念，并理解衡量城市化水平的重要标志。

2、能够利用曲线图和案例分析世界城市化进程中不同阶段的特点，并能够结合案例分析归纳出城市化的地区差异

（三）情感态度和价值观

通过对本节课程的学习激发学生探究我国城市化的进程和特点的热情，预测家乡城市化的发展动态，培养学生对家乡的热爱之情。

教学重难点

重点

1、城市化的概念和标志

2、不同类型国家城市化进程特点

难点

1、世界城市化进程阶段特点

2、培养学生的读图、析图能力

六、教学方法

1、读图分析法：本节内容的教学过程，也可以说是读图析图的过程，特别是曲线图的读法。教师要给予适当的指导。通过读图析图，不仅有助于对知识的理解和掌握，还提高了学生的读图能力。

2、多媒体辅助教学法。

3、课时安排：第1课时

七、教学过程

[板书]一、什么是城市化

[导入]

通过多媒体展示兴义市历史变迁照片引出上课的主题——城市化

[思考]多媒体显示兴义市图片，激发学生兴趣，提出城市化含义。

通过阅读材料：黔西南州易地扶贫搬迁政策明白卡及相关资料，归纳出城市化的概念，即人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为