高中地理-大气的受热过程省赛.docxVIP

《大气的受热过程》教学设计

【课题】大气受热过程

【教学内容】地理必修Ⅰ（人教版）节第一部分《大气的受热过程》

【课型】新授课

【课程标准】运用图表说明大气受热过程。

【课标分析】

“运用图表说明”——体现了课标对学生读图、析图、图文转换和用地理语言科学描述能力的要求。“大气”是指低层大气。核心是“大气的受热过程”，这说明本节课的重点是：运用图表说明大气的受热过程。

【教学目标】

（一）知识与技能

1、知道大气的热量来源。

2、理解太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间相互转化的过程。

3、能运用图表说明大气的受热过程。

4、能利用大气受热原理解释常见的地理现象。

（二）过程与方法

1、利用自主学习、合作探究、读图、析图、绘图等学习方法和手段理解大气的受热过程，提高学生读图、析图、图文转换和用地理语言科学描述的能力。

2、借助生活中的案例，培养学生利用所学知识解决问题的能力和发现生活、学以致用的思维习惯。

（三）情感态度与价值观

1、培养学生主动发现、合作探究、科学严谨的学习精神和尝试用所学的地理知识为生产和生活服务的学习态度。

2、增强学生保护大气环境的意识。

【教学重、难点】

教学重点：

理解并能运用图表说明大气的受热过程。

教学难点：

1、理解太阳辐射、地面辐射和大气辐射之间相互转化的过程

2、利用大气受热原理解释常见的地理现象。

【教学方法】实验探究法问题探究