【高中语文】《说”木叶“》++高一语文+名师精讲课堂（统编版必修下册）.pptxVIP

学习目标2、味文中诗句，理解古代诗歌中“木叶”意象的意蕴；比较“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同，把握“木”的艺术特征。3、初步培养学生感悟诗歌中意象所表现出的丰富意蕴，提高诗歌的阅读欣赏能力。1、认识学者林庚先生。4、了解中国古典诗歌意象的相对稳定的特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力。

写作背景新诗的创作曾经历了20世纪30年代的辉煌，但当代诗坛却呈现出一派萎靡不振的景象，林庚说:“当代诗歌的路子不对……诗歌的语言是艺术的语言、诗化的语言、精练的语言，它需要从日常的生活语言中不断进行提炼，既不能脱离生活语言，又要超越生活语言。他写的《说“木叶”》,正是通过对古代诗歌中“木”字的艺术象征的阐释，说明诗歌语言的暗示性特点的。

知人论世“他气定神闲从民国走来，跨过一个喧嚣纷杂的时代。”林庚（1910-2006），字静希。林志钧之子。诗人，现代诗人、古代文学学者、文学史家。北京大学中国古代文学专业博士生导师。林庚的一生充满诗意。当年读清华大学中文系时的毕业论文就是他的第一本新诗集《夜》。此后，他创作出《春野的窗》《北平情歌》《冬眠曲及其他》等诗集，被誉为给诗坛带来“一份晚唐的美丽”。他笔耕不辍，90岁高龄时还新出了一本诗集。在学术上，林庚对中国文学史的研究独树一帜，其中楚辞和唐诗研究是他的“双璧”。他对唐诗作出了“盛唐气象”、“少年精神”等经典概括，被学界广为接受。林庚对中国文学史的研究独树一帜，20世纪40年代以来，他曾三度撰写中国文学史，其中《中国文学简史》作为高校教材流传至今。

知人论世北大诗歌中心主任。知行合一的学者诗人。“喧闹时代的隐退者”。“皎如白雪，煦若阳春。”——吴组缃清华园“四剑客”林庚、吴组缃、李长之、季羡林林庚、吴组缃、王瑶、季镇淮“北大中文四老”弟子们送给他十六个字：建安风骨，盛唐气象；少年精神，布衣情怀。

人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。—林庚林庚语录当唐诗上升到它的高潮，一切就都表现为开朗的、解放的，唐人的生活实是以少年人的心情作为它的骨干。—林庚

评钱理群他纯真、率真、赤诚，就像一个真正的孩子。而这是做一个大师最大的特点。他首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度……他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握住自己人生的方向。袁行霈知人论世价

北大学子谈林庚葛晓音凡是见过林庚先生的人，都说他仙风道骨，从里到外透出一股清气。他的确是远离尘嚣。他的超然似乎是因为无须介入世俗的纷争……尽管本世纪不乏兼备诗才和学力的通人，但像林先生这样诗性和理性交互渗透在创作和学问之中，并形成鲜明特色的大家却很罕见。他抬起头，微微含笑，望着屋宇的东方，目光中有坚毅，有安详，有回忆，有思索，有自足，有憧憬。知人论世

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划分层次，梳理思路①说明从屈原开始，“木叶”成为诗人钟爱的形象。②古诗中很少用“树叶”，后发展到用“落木”。③说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。发现问题（1—3）说明“木叶”为古代诗人所钟爱分析问题（4—6）分析“木”的两个艺术特征④说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。⑤说明为什么会有这个特征（暗示性）。⑥第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。⑦说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。总结全文（7）艺术领域:一字之差，相隔千里

问题探究1从概念上说，“木叶”就是“树叶”，那么诗歌之中我们能不能将同一概念的词语相互替换?在文学领域，概念相同的词语，它们在形象、色泽、联想意义上，可能大有区别。进入诗歌，就会形成不同的意象，造成不同的意境和情感。所以诗歌之中概念相同的词语是不能相互替换。

比较以下几组意象的不同意味：（1）“木”与“树”：“木”——叶落的形象“树”——树叶多“木叶”与“树叶”：“木叶”——微黄干躁“树叶”——繁密湿润（1）“木”和“树”；“木叶”和“树叶”（2）“高木”和“高树”（3）“落叶”、“木叶”和“落木”问题探究2

秋月照层岭，寒风扫高木。高树多悲风，海水扬其波。空阔！饱满！落木千山枝繁叶茂“高木”与“高树”：一“字”之差相去千里比较以下几组意象的不同意味

袅袅兮