【精品课件】2021-2022学年部编版语文七年级上册_22.4_寓言四则_杞人忧天_课件1.pptxVIP

初中语文课件初中语文部编版七年级上册杞人忧天教学课件学习目标1.理解课文，积累常见文言实词句式。（重点）2.理解寓意，从故事中得到有益的启示。（难点）3作品简介《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。它是道家典籍之一，又称《冲虚至德真经》。其中的文章，不论长短，都自成系统，各有主题，浅显易懂，饶有趣味。列子，名御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。学习生字qǐshì舍然杞人忧天理解词语通假字：其人舍然大喜(“舍”，同“释”，解除、消除)古今异义：奈何忧崩坠乎古义：为何，为什么；今义：怎么办。有所中伤古义：伤害，受伤；今义：诬蔑别人使受损害。因往晓之古义：开导；今义：知道。积块耳古义：罢了；今义：耳朵。成语积累：杞人忧天：废寝忘食：借指为不必要忧虑的事情而忧虑。睡不着觉，吃不下饭。初读感知自读课文，并自己尝试理解课文的意思。课文理解崩塌，坠落。杞国有人忧天地，崩坠，身亡所寄，废寝食者。没有地方存身。亡，无，没有。寄，存放。译文：古代杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便食不下咽，寝不安席。课文理解又有一个为他的忧愁而担心的人。之，的。忧，忧愁、担心。杞又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何，忧崩坠乎？”告知，开导。身体四肢的活动。为何，为什么。没有一处没有气。整天在天空气体里活动。行止，行动，活动。译文：又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说:“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下来呢？”课文理解果然，果真。其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”日月星辰，不就会坠落下来吗？星宿，泛指星辰。译文：那人说：“天果真是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”课文理解纵使，即使。晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”伤害，受伤。译文：开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。”课文理解聚积的土块。四方。其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡，处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧，其坏？”这四个字都是踩踏的意思。译文：那人说:“如果地陷下去怎么办？”开导他的人说:“地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的。你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”课文理解其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。释然，消除疑虑的样子。舍，同“释”，解除、消除。然：……的样子。译文：那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。核心问题“亦不能有所中伤”的解释？有什么作用？他的解释是不科学的，但这代表了当时人们认识事物的水平。同时，这句话揭示了杞人的“忧”是毫无根据的瞎担心。延伸问题如何看待开导者“日月星宿，亦有所中伤”的解释？有什么作用？他的解释是不科学的，但这代表了当时人们认识事物的水平。同时，这句话揭示了杞人的“忧”是毫无根据的瞎担心。杞人反复提出问题，说明了什么？杞人反复提出问题，实则反映他内心的重重忧虑，照应了前文废寝忘食。延伸问题两个“喜”分别有什么作用？前一个“喜”表现了杞人内心的担心解除后的放心、喜悦心情；后一个“喜”则表现了开导者的热心与善良的品质，他的关心他人的精神和耐心诱导的做法，是值得称赞的。课文结构忧——天地崩坠，身无所寄——舍然大喜(废寝食)杞人忧天天，积气——奈何忧崩坠乎？日月……光耀者——只使坠，亦不能有所中伤地，积块——奈何忧其坏？晓——(忧彼之所忧者)亦舍然大喜课文主旨《杞人忧天》通过写杞人忧天的故事，告诉我们毫无根据地忧虑和担心是不必要的。推荐阅读杯弓蛇影晋朝人乐广曾经请朋友到家里喝酒。当那个朋友喝了一口酒，正准备把杯子放到桌上的时候，突然看见杯子里漂着一条小蛇，心里就有点不安，不过还是勉强喝了那杯酒。回家之后，那个朋友就生了病。乐广派人去问候他，才知道原因是他怀疑杯子里有小蛇。所以，乐广很仔细地观察他家一遍，追究事情的缘由。推荐阅读后来，他发现墙上挂了一把弓，弓的影子倒映在酒杯里看起来很像一条小蛇。后来，他再把朋友请到家里，让他朋友看清楚墙上的弓，再请他看看杯子里的东西。最后，他朋友终于明白杯子里并没有小蛇的时候，病立刻就好了。国学诵读1.满招损，谦受益，时乃天道。——《尚书》【译文】自满会引来损失，虚心能获得好处，这是自然的规律。2.君子贵人而贱己，先人而后己。——《礼记?坊记》【译文】君子尊重别人而把自己看得很轻，（凡事）先考虑别人，最后考虑自己。