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财务管理专业应用型创新创业人才培养模式研究

引言

现阶段，如何培养财务管理专业应用型创新创业人才培养已经成为高校教学工作中多探究的主要内容。党的十八大报告中明确提出，在高校教学之中要转变传统教学观念的束缚，在教学之中鼓励不同专业的学生通过不同的形式以及渠道进行就业，同时还提出借助创业来带动就业的应用型教学理念，将创新创业教学理念带入到一个新的高度。以高校的财务管理教学为例，应用型创新创业人才培养提出了新的要求，其财务管理专业应用型创新人才培养模式应该在满足社会实际需求的前提下提出创新创业的教学理念，以此来对财务管理专业的学生进行针对性的教学指导，以此提升财务管理专业学生的产业成功率以及就业能力。

一、财务管理专业应用型创新创业人才培养的重要性

在社会经济快速发展的影响下，财务管理专业教学工作的重要性不断受到高校的重视，因此对于高校财务管理专业教学来讲，其教学工作的重心通常是放在对于应用型人才的培养之中，同时提升财务管理专业学生的创新创业能力，以此人才培养模式能够更好地适应社会的需求。其财务管理专业应用向创新创业人才培养的重要性主要体现于以下几个方面：

（一）符合社会对于人才的实际需求

在财务管理专业教学之中，通过制定新颖的应用型创新创业教育理念，不仅能够让财务管理专业的学生在学习之中，制定符合自身的学习目标以及后期的职业发展路径，使其向着这一目标所努力前进。同时，财务管理专业应用型创新创业人才培养模式的确立还能更好地适用于社会经济的发展，为相关的企业提供相应的财务管理技术支持，以此来彰显财务管理专业的相应价值。

（二）提升财务管理专业学生的就业率

在激烈的市场竞争之中，财务管理专业应用型创新创业人才培养不仅能够适应市场的发展需求，还能够有效地提升学生的就业率。因为财务管理专业的学生通过在校的专业技术学习，不仅掌握了专业的理论知识内容，还掌握了相应的财务管理工作能力。而相关企业在进行财务管理人才聘用中也更加倾向于此类人才的应用。同时，相关学生还可以借助在学校所学习到的知识内容来进行自主创业，通过创业来带动就业，提升就业率。

（三）有利于提升财务管理专业学生的专业技能

当相应的知识学习完成后，为了能够具有充分的专业技能，便需要步入社会开启全新的求职之旅，这样便可以借助在校期间所掌握到的专业技能为自己的工作奠定良好的基础[1]。

二、应用型创新创业人才培养的目标

（一）遵循相应的学科特点

在高校财务管理专业工作中，应用型创新创业人才培养在教学之中应该以社会发展的实际需求作为教学工作的主要方向，以此来为相关企业以及社会培养具有创新创业能力以及理论与时间能力相结合的新时期财务管理专业技术人才。新时期财务管理专业学科的教学特点主要是在其实际教学中融入创新创业的教学理念，以此来进行应用型创新创业人才培养教学方针，并在实际教学之中将学生作为财务管理专业的教学主体，体现出学生的主体地位，以此提升学生的创新能力、创业精神。同时，相关教师在结合财务管理专业的学科特点进行教学时，还需要对其教学形式进行创新，为学生构建产教融合的教学实践方案，将学以致用视为财务管理专业应用型创新创业人才培养的主要教学实践原则。对其财务管理专业应用型创新创业人才培养工作的教学目标、教学主体以及教学效果等进行明确，将学以致用原则进行充分体现，由此可以得出结论，应用型创新创业人才培养教育在激烈的市场竞争之中具有极强的实用性，以此明确财务管理专业人才培养核心目标。

（二）制定完善的人才培养方案，满足社会发展需求

通过对高校财务管理专业应用型创新创业人才培养模式进行分析，其人才培养与传统的高校学术型的人才培养相对比，存在较大的差距，同时又远高于其他职业教学人才培养，在其学校自身的知识、能力以及相应的教学素养等相关方面具有独特的特点。因此，在实践教学之中，要想有效地提升财务管理专业应用型创新创业人才培养效果，便需要相关教师在教学之中制定完善的人才培养方案，以此来满足社会发展的需求。作为未来社会以及相关企业的财务管理技术工作人员，不仅要具备熟练的文化理论知识，还应该具备先进的创新创业理念，使其在具有专业知识的同时具备相应的创新创业能力。财务管理专业应用型创新创业人才培养教学理念，主要在实际教学之中培养学生形成良好的创新创业意识，树立正确的价值观。应用型创新创业人才培养的主要教学目标便是在教学之中培养学生的专业技术能力以及相应的专业技能，以此来满足市场发展的实际需求。

（三）创新创业人才培养目标要与学校特色相结合

财务管理专业应用型创新创业人才培养教学理念，主要是为了培养学生财务管理工作的能力，在高校财务管理专业教学工作之中，应用型创新创业人才培养教学方针主要是借助先进、多样化的教学理念，以及合作教学的教学方式开展相应的教学工作。为了有效地提升财务管理专业的教学效果，便需要在实践教学之