初中音乐：杨柳青-教案.docx

《杨柳青》教学设计

连云市和安中学张玉龙

教学目标：

1.?通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生从中感受浓郁的扬州民歌风格。

2.?用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用轮唱的演唱方式来演唱。

3.?通过学习歌曲《杨柳青》，感受江苏人民对家乡的热爱。

4.?通过学习歌曲《杨柳青》，接触江南丝竹文化。

教学重、难点：小学资源网

重点：感受民歌独有的地方风味。

难点：尝试用轮唱方式演唱演唱歌曲。

教学过程：

一、歌曲引入

1.?师拉江苏民歌二胡曲《茉莉花》，引出江苏民歌《杨柳青》

2.?初听歌曲，感受歌曲旋律。

3.?再听歌曲

思考：你能听懂歌曲中的哪些歌词？

师：接下来，老师请大家再来听听这首歌曲，这一遍请大家仔细找找，这个苏州方言演唱的歌曲，你能听懂歌曲中的哪些歌词？

4.?引出并学唱最后一句“杨柳叶子”?小学资源网

要求：“软”、各歌词之间的时值长短。

5.?揭题《杨柳青》，介绍曲牌形式

师：既然有杨柳叶子，那这个应该是什么季节？（春季）春天到了，杨柳发芽都变得绿绿的了。歌曲既跟杨柳有关，又和春天有关，所以这个歌曲的题目就叫做《杨柳青》。这个既是这首歌曲的名字，同时又是具有江苏特色的一种曲牌形式，我们听到类似歌曲的这样的曲牌形式的有很多，它们都可以统称为“杨柳青”，我们今天要学习的只是其中一首。

二、教学歌曲

1.?听全曲

思考：歌词有什么特点（实词与衬词）？

师：有没有发现歌曲中有很多没有实际意思的歌词，这样的歌词，我们把它称为“衬词”。同样根据这个特点，我们可以把歌曲分为几部分？（2部分）

2.师简介歌曲，再听歌曲

3.师生接龙学唱

4.师要求再听歌曲，注意演唱形式

5.轮唱形式男女生演唱

三．音乐沙龙

6.引出江南民歌《紫竹调》，江南丝竹乐《紫竹调》

7.师介绍江南丝竹由来，代表作等，分辨听丝竹各器乐音色。

四、小结

通过本节课的学习，充分体验江南音乐的特色风格，感受其具有典型性的音乐形象特征。