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南京市金陵中学 刘梦琰
回顾：我们已经学习了数列的哪些内容？?问题1:接下来大家打算研究什么？ 等差数列等比数列定义 通项公式 前n项和公式等比数列的前n项和是否也有简洁的表达式呢？?
2.5等比数列的前n项和
??问题2:数列{Sn}是等差数列吗？是等比数列吗？研究Sn与Sn+1的关系
??递推公式：数列{an}的任一项an与它前一项an-1（或前若干项）的对应关系式——{Sn}不是等差数列——{Sn}不是等比数列
???
??问题4:你能得到Sn的表达式吗？——数列的特点（Sn的定义）——等比数列的特点——联立，消去Sn+1，得到Sn
???——数列的特点（Sn的定义）——等比数列的特点——联立，消去Sn+1，得到Sn
??——数列的特点（Sn的定义）——等比数列的特点???
?
??问题6:观察上述等式，还有其他推导方法吗？???错位相减?
18世纪，瑞士大数学家欧拉(Eluer)在《代数学基础》中从特殊数列入手，推广到一般数列，第一次归纳出“错位相减法”.18世纪公元前3世纪公元前3世纪，欧几里得（Eulid）在《几何原本》中用“等比定律”给出了等比求和公式.约公元前1650年，《阿梅斯纸草书》显示古埃及人已经掌握了公比为7的等比数列的求和，但没有给出具体证明.根据分析，古埃及人正是利用Sn与Sn+1之间的关系实现了这一求和.公元前16世纪
《几何原本》第九卷 命题35 如果给出成连比例的任意个数，又从第二个与最后一个减去等于第一个的数，则从第二个数得的余数比第一个数如同最后一个数得的余数比最后一个数以前各项之和.
18世纪，瑞士大数学家欧拉(Eluer)在《代数学基础》中从特殊数列入手，推广到一般数列，第一次归纳出“错位相减法”.18世纪公元前3世纪公元前3世纪，欧几里得（Eulid）在《几何原本》中用“等比定律”给出了等比求和公式.约公元前1650年，《阿梅斯纸草书》显示古埃及人已经掌握了公比为7的等比数列的求和，但没有给出具体证明.根据分析，古埃及人正是利用Sn与Sn+1之间的关系实现了这一求和.公元前16世纪本节课对等比数列前n项和的研究，跨越了千年的历史，正是无数数学家和数学爱好者孜孜不倦的努力，才推动了数学的发展、世界的进步，让我们能够站在巨人的肩膀上继续前行.希望大家通过本节课，能够掌握解决问题的一般思路与方法，并将它运用到我们后续的学习中去.
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