外研版一起点二年级下册第六模块Module6大单元整体教学设计.docVIP

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NSEGrade2Book4Module6单元教学设计

单元分析（一二三板块）主备人单位：主备人姓名：

一、单元整体概览

类别

内容

主题

人与自我

√

人与社会

人物自然

子主题

健康，文明的行为习惯与生活方式;孝亲敬长

单元标题

Module5

Unit1Iusuallyplaybasketball.

Unit2Mygrandmausuallycooks.

单元主题

健康有意义的的生活与学习

育人价值

本单元围绕经常做的事情和正在做的事情展开学生间的谈论，在团队活动中锻炼了沟通交流合作意识。增强了语用能力提高；在课堂活动设置上，让学生体验社会实践带来的乐趣，感受健康，文明的行为习惯养成和正确健康的生活方式对我们的影响；同时让学生在帮助家长做家务的同时，培养学生尊敬长辈，孝亲敬长的思想品质培养；通过本单元的整体整合，使学生拥有美好，健康，快乐充实而有意义的童年。

学情分析（知识基础、认知及心理特点、生活经验）

二年级学生认知水平已有一定的基础，但尚未形成完整的知识结构体系。通过一年级的学习，这个阶段的学生喜欢学习，乐于思考，乐于探索，可以在小组学习过程中获得乐趣。这一时期的学生也注重同伴间的沟通交流，社会参与愿望也非常强烈。

集体意识的建立也逐渐增强。对身边事物的探索欲望越来越强，开始用稚嫩的心去了解社会，分析问题，但是很多方面都不趋于成熟，需要教师正面积极地引导。

单元内容分析

本单元围绕健康有意义的的生活与学习一主题展开，涉及两个对话语篇。

语篇一：是一篇日常对话，呈现的是Daming通常周日会打篮球，骑车，做作业，爸爸说今天他没有做这些事情，因为他生病了，他在看电视的内容。该语篇旨在引导学生能够用进行时和一般现在时表达正在发生和经常发生的事情，进行同伴的对话交流，增强团队活动与集体生活，鼓励学生拥有健康，文明的行为习惯与生活方式。

语篇二：是一篇日常独白，呈现的奶奶平时做饭，购物，但是今天她没有做这些事情，我在做饭，爸爸在购物，因为今天是奶奶的生日的内容。该语篇旨在引导学生能够用进行时和一般现在时表达正在发生和经常发生的事情，进行同伴的对话交流的同时，让学生懂得尊重长辈，懂得孝亲敬长的思维品质。

◎单元核心语言知识和技能与策略

单元主题

课时子主题

核心词汇

核心句式

技能策略

Period1

Iusuallyplaybasketball.

usually

us

thing

ill

lusuallyride

mybike.

Butlmnot

ridingittoday.

Iusuallydo

myhomework.

ButImnotdoingmyhomeworktoday.

借助图片和动画，能够对某人正在做和平常做的的事情的提问和回答对话语篇，提取，梳理主要信息；

借助导图和板书核心语言，角色扮演；

在情境中，通过音形义学习新词；

积极运用本课所学内容，分享和交流介绍某人正在做和平时做的事情的提问和回答表达。

Period2

Mygrandmausuallycooks.

cook

her

goshoppingkitchen

He/Sheusually...Butnowhes/shes...

借助图片和动画，理解介绍某人正在做的事情和平时做的事情的提问和回答语篇，提取，梳理主要信息；

借助语言某人正在做的事情和平时做的事情的提问和回答表达内容；

在情境中，通过音形义学习新词；

借助动画这一多模态语篇，理解大意，简单表达自己和他人平常和正在做的事情。

Period3Noschooltoday绘本.

cometoschool,cold,headache,her,may,cough,fever,takecare

Ihave...

Hello,thisis…speaking.

MayItalkto…?I’mfine,

借助绘本故事这一多模态语篇，理解大意，简单介绍绘本内容大意，了解作者的设计意图，表达的美好快乐，充实有意义的童年生活育人意义。

Period1Iusuallyplaybasketball

Period1

Iusuallyplaybasketball.

Period3

Noschooltoday.

Period2

Mygrandmausuallycooks.

本单元围绕经常做的事情和正在做的事情展开学生间的谈论，在团队活动中锻炼了沟通交流合作意识。增强了语用能力提高；在课堂活动设置上，让学生体验社会实践带来的乐趣，感