外研版一起点三年级下册第一模块Module1大单元整体教学设计.docVIP

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NSEGrade3Book6Module1单元教学设计

单元分析（一二三板块）主备人单位：主备人姓名：

一、单元整体概览

类别

内容

主题

人与自我

人与社会

√

人物自然

子主题

Solidarityandmutualassistance

单元标题

Module1

Unit1She’sverynice.

Unit2I’mgoingtohelpher.

单元主题

Solidarityandmutualassistance

育人价值

本课学习人物品质，特点等介绍，培养了解同学，学习他人优秀品质，注重人际交往和沟通能力的培养，团结互助意识的培养与建立。

学情分析（知识基础、认知及心理特点、生活经验）

三年级的学生对身边的事物充满了好奇和探索欲，更加注重人际交往和沟通。

语言学习也建立了一定基础，这时候的孩子最愿意表达，和伙伴间的互相沟通。这个时期的孩子表现欲也逐渐增强。

单元内容分析

本单元围绕人物品质，助人为乐这一主题展开，涉及两个对话语篇。

语篇一：熊猫盼盼介绍了三位好朋友，分别是Maomao,Xiaoyong和Parrot.

分别介绍了他们的性格，优点和特长等方面。旨在让学生能够描述人物品质。

语篇二：Littlegirl在做数学题中遇到了困难，小鹦鹉通过简单的方法教会了小女孩。小女孩非常感谢小鹦鹉的帮助。旨在让学生用所学语言解决实际问题，同伴交往中要乐于助人。

◎单元核心语言知识和技能与策略

单元主题：Alphabet

课时子主题

核心词汇

核心句式

技能策略

Period1understandingothers

nicealways

abitshy

e-cardquiet

anotherhim

parrot

Thisis

He’sveryclever.

Buthe’sabit

quiet.

根据语境，推测主题，语境的主要信息；

分组合作形式完成本课育人思想。

在语境中，根据单词的音，形，义学习词汇。

Period2

Mutualspirit

twentyhelpful

plus

math

more

ThislittleboycantdohisScience.

Imgoingtohelphim.

Itsaparrot.

Oh!Thankyou,Parrot.

在画面的提示下，能够根据语境分组合作完成对话；能够根据情境和语篇内容理解互助精神。

Period3Helping绘本.

makethebed

pickup

washthedishes

rake

carry

Wecanhelp...

运用原有语言积累

培养了解同学，学习品质，注重人际交往和沟通能力的培养，助人为乐精神的培养与建立。

（技能与策略学习要点参照《课标》P25-27，P31-32）

Period1She’

Period1She’sverynice.

Period3

Helping.绘本

Period2

I’mgoingtohelpher.

本课学习人物品质，特点等介绍，培养了解同学，学习他人优秀品质，注重人际交往和沟通能力的培养，团结互助意识的培养与建立。

落实行为：人际交往和沟通能力的培养。

形成态度：团结互助意识的培养与建立。

。

树立意识：了解同学，学习他人优秀品质。

单元主题：She’sverynice.

（参照《课标》P153）

三、单元教学目标

单元教学目标

教材板块

本单元学习后，学生能够说出他人品质，能够介绍同伴特点等。

Period1：She’sverynice.

本单元学习后，学生能够和同伴进行简单对话，培养沟通精神，团结互助精神建立。

Period2I’mgoingtohelpher.

整合Unit1和Unit2所学知识，对整个模块进行综合复习。学习绘本，加深人物品质的表达，培养助人为乐精神。

Period3：Helping.

（参照《课标》P154

四、分课时教学设计

Period1She’sverynice.

主备人单位：主备人姓名：

（一）语篇研读

【What】:熊猫盼盼介绍了三位好朋友，分别是Maomao,Xiaoyong和Parrot.

分别介绍了他们的性格，优点和特长等方面。旨在让学生能够描述人物品质。

【Why】:本课引导同学学习他人优秀品质，注重人际交往和沟通能力的培养。

【How】:该语篇是日常对话，对话中有关人物品质的相关词汇：nicealways

abitshye-cardquietanotherhim，parrot，对话中有关人物品质的