13《众人划桨开大船》（教案）大象版心理健康三年级.pdfVIP

大象版心理健康三年级《众人划桨开大船》教案

一、教材分析：

本节课是大象版心理健康三年级第五单元的性格培养部分《众人

划桨开大船》，重点介绍了合作与团队精神的重要性。教材以一个关

于众人划桨开大船的故事为背景，通过描述大象们如何合作划桨，以

达到共同目标的情景，引导学生了解合作、团队合作和集体荣誉的概

念。

二、教学目标：

1.知识目标：了解合作与团队精神的重要性，明白集体荣誉的

意义。

2.能力目标：培养学生的团队合作能力，增强学生的集体意识。

3.情感目标：培养学生的合作意识和责任感，激发学生对集体

荣誉的追求。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：合作与团队精神的培养，集体荣誉的意义。

教学难点：如何引导学生理解合作与团队精神的重要性。

四、学情分析：

学生是三年级学生，他们已经具备一定的合作能力和团队意识，

但还需要进一步培养和加强。他们对于集体荣誉的意义可能还不够清

晰，需要通过故事和情景的引导来帮助他们理解。

五、教学过程：

第一环节：新课导入

通过展示一张大象合作划桨的图片，引起学生的兴趣，并提出问

题：“你们看到这张图片，你们觉得大象们为什么要一起合作划桨

呢？”

例如：

教师：同学们，看看这张图片，请问你们觉得大象们为什么要一

起合作划桨呢？

学生A：因为桨太大，一个大象划不动。

学生B：大家一起合作可以更快地划到对岸。

教师：很好！你们提到了合作和效率，确实合作可以让任务更容

易完成，也可以更快地达到目标。

第二环节：故事讲解

通过讲述《众人划桨开大船》的故事，描述大象们如何团结合作，

共同划桨，最终成功到达对岸的情景。在讲解过程中，强调大象们的

合作精神和集体荣誉的意义。

例如：

教师：今天我要给大家讲一个关于大象们合作划桨的故事。从前，

有一群大象想要到对岸去，但是河水很宽，一个大象划不动，于是大

象们决定一起合作划桨。他们分工合作，每只大象拿着一根桨，齐心

协力地划动，最终成功到达了对岸。这就是大象们合作的故事。

第三环节：讨论与思考

提问学生：“你们觉得大象们为什么要一起合作划桨呢？他们能

够取得成功的原因是什么？”引导学生思考合作与团队精神的重要性，

以及集体荣誉对于个人和团队的意义。

例如：

教师：为什么大象们要一起合作划桨呢？你们可以和同桌讨论一

下。

学生A：因为一个大象划不动，需要大家一起努力。

学生B：合作可以让任务更容易完成。

教师：非常好！你们提到了团队合作和任务完成的重要性。合作

可以让我们共同努力，克服困难，达到更大的目标。

第四环节：小组活动

将学生分成小组，每个小组模拟大象合作划桨的情景，让他们亲

身体验合作与团队精神的重要性。每个小组成员扮演不同的角色，共

同合作划桨，完成任务。在活动过程中，教师可以观察学生的表现并

给予指导和鼓励。

例如：

教师：现在，请同学们分成小组，每个小组有三名成员。请你们

模拟大象合作划桨的情景，共同合作划桨，看看你们能否成功到达对

岸。

学生们在小组中分工合作，划动桨，互相配合，尝试多次，直到

成功到达对岸。

教师观察学生的合作情况，给予肯定和鼓励。

第五环节：总结与展示

请学生回到座位上，分享他们在小组活动中的体验和感受。教师

对学生的表现给予肯定和鼓励，并总结合作与团队精神的重要性，以

及集体荣誉对于个人成长和团队发展的积极影响。

例如：

教师：同学们，你们在小组活动中是如何合作的？你们觉得合作

的经验对你们有什么影响？

学生A：我们互相帮助，一起努力，才能顺利到达对岸。

学生B：合作让我们感到很开心，也更容易完成任务。

教师：非常好！你们通过合作体验到了团队的力量和快乐。合作

不仅可以让任务更容易完成，还能够培养我们的团队精神和责任感。

六、板书设计：

合作与团队精神

-大象们一起合作划桨

-集体荣誉的意义

七、教学反思：

本节课通过故事、讨论和小组活动的方式，引导学生理解合作与

团队精神的重要性，并培养他们的团队合作能力。小组活动可以让学