第11课《面对陌生人》（教案） 鄂教版心理健康二年级上册.pdfVIP

第11课《面对陌生人》教案

设计意图

社会上有关诱骗拐卖儿童的恶性事件时有发生，警示我们要加强

对学生的教育。教师在学生观看了情景表演之后，继续设置学生单独

遇到陌生人的几种情景，引导学生讨论如何应对，帮助学生警惕这类

事件的发生，增强防范意识，提高自我保护的能力。

活动目标

1.知道不能吃陌生人的东西，不能跟陌生人走。

2.学会应对陌生人的方法，培养自我保护意识和能力。

3.增强学生应对陌生人的防范意识。

活动重难点

重点:知道不能吃陌生人的东西，不能跟陌生人走。

难点:增强学生应对陌生人的防范意识。

活动准备

物质材料准备:PPT，教师导演排练情景表演(邀请两个学生参加

排练演出)。

活动过程

1.观看情景表演，让学生了解随便跟陌生人走的严重后果。

教师组织学生观看情景表演《小星和小阳遇到了陌生人》，结合

情景表演提出问题:小星为什么跟陌生人走了呢?结果怎么样?小阳面

对陌生人是怎样做的?

在学生讨论回答问题的基础上，教师归纳:在我们不认识的人之

中，有些是坏人，他们专做拐卖儿童的勾当。他们用好听的话、好吃

的食物和有趣的玩具哄骗小孩，让小孩跟着他们走，使小孩再也不能

回到自己家。小星因为轻信了陌生人的话，又经不住陌生人的诱惑，

所以上当受骗，被拐卖到很远很远的地方去，再也见不到自己的爸爸

妈妈了。而小阳没有轻信陌生人的话，坚决不跟陌生人走，所以才免

于遭受被陌生人拐骗的严重后果。小朋友们在遇到陌生人的时候，都

要像小阳那样，不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

2.假设生活情景，帮助学生学习、掌握防范陌生人的做法。

教师结合PPT，讲述假设的生活情景，让学生交流讨论应对的方

法。

(1)情景一:在学生放学的时候，一个陌生的阿姨走到一个小朋友

跟前说:“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我帮她接

你回家，你跟我走吧!”

在学生交流讨论的基础上，教师归纳:

①对陌生的阿姨说:“你跟我妈妈打电话，让我听听妈妈的声音，

看她说的是不是你说的那么回事。这个方法可以验证陌生的阿姨是

不是妈妈的朋友，同时让妈妈知道这件事。

②把陌生的阿姨拉到老师跟前告诉老师。这个方法是请老师帮助

应对陌生人。

③对陌生的阿姨说:“我不认识你，我不跟你走。”这个方法可以

直接避免受骗的。

(2)情景二:小朋友们在草地上游戏，一个陌生的叔叔对一个小朋

友说:小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，还把这个机器猫给你玩。

在学生交流讨论的基础上，教师归纳:

①对陌生的叔叔说:“谢谢你，我不能吃巧克力，不要机器猫，

我要和小伙伴做游戏。”这个方法委婉地拒绝陌生的叔叔，避免受骗。

②从陌生的叔叔身边走开，不理睬他。这个方法可以避免陌生人

的继续纠缠。

③大声地对陌生的叔叔说:“我不认识你，不吃你的巧克力，不

要你的机器猫。”这个方法可以引起一起做游戏的同伴注意，让大家

一起来保护自己。

(3)情景三:一个小朋友，跟着爸爸妈妈逛商场，中途走失。这时

一个陌生的阿姨说:“小朋友，我带你去找爸爸、妈妈。”

在学生交流讨论的基础上，教师归纳:

①对陌生的阿姨说:“谢谢你，爸爸妈妈会到这里来找我的。”或

者说:“不麻烦你，我请柜台里卖东西的阿姨帮我找爸爸妈妈。”这个

方法是巧妙地拒绝受骗，并可以向售货员求助。

②大声地对陌生的阿姨说:“我不认识你，我不跟你走。”这个方

法可以引起周围人的注意，求助周围的人帮忙保护你。

(4)情景四:一个小朋友一个人在家，有一个陌生的叔叔敲门或按

门铃。说是来找爸爸妈妈，或者说是维修水电的。

在学生交流讨论的基础上，教师归纳:

①大声对门外的陌生人说:“等爸爸妈妈回再说。”不给开门。如

果陌生人继续纠缠，就打110电话或邻居的电话求助。这个方法可以

让行骗的陌生人无机可乘。

②大声地喊道:“爸爸，外面有人找。”这个方法可以让陌生人以

为家里有大人，知难而退。

(5)情景五:一个陌生人强行抱着一个幼儿。在学生交流讨论的基

础上，教师归纳:大哭大叫“爸爸，快来救我!”哭叫同时，手脚用

力摆动挣扎。这样能引起周围人注意，给予帮助。

活动延伸