幼儿教育学第八章幼儿游戏课件.pptVIP

小班（1）特点小班儿童处于独自游戏、平行游戏的高峰时期。对模仿成人的动作或玩具感兴趣，角色意识差；游戏的主要内容是重复操作、摆弄玩具；游戏主题单一、情节简单；儿童之间相互交往少，主要是与玩具发生作用，与同伴玩相同的或相似的游戏。*学习交流PPT（2）指导①教师要根据儿童的生活经验为儿童提供种类少、数量多、且形状相似的成型玩具，避免儿童为争抢玩具而发生纠纷，满足儿童平行游戏的需要；②教师以平行游戏法指导儿童游戏，也可以游戏中角色身份加入进游戏中，在与儿童游戏的过程中达到指导的目的；③要注意规则意识的培养，让儿童在游戏中逐渐学会独立。④通过讲评帮助孩子积累游戏经验。*学习交流PPT中班（1）特点中班儿童由于认知范围的扩大，游戏内容、情节比小班儿童丰富多了；处于联合游戏阶段。想尝试所有的游戏主题，有了与别人交往的愿望，但却还不具备交往的技能，常常与同伴发生纠纷。中班儿童在游戏中有较强的角色意识，有了角色的归属感，他们首先会给自己找到一个角色，然后带着这个角色去做所有想做的事。表现出游戏情节丰富，游戏主题不稳定，儿童在游戏中频繁换场的现象。

*学习交流PPT（2）指导①根据儿童的需要提供丰富的游戏材料，鼓励儿童玩多种主题或相同主题的游戏。②在游戏中注意观察儿童游戏的情节节及发生纠纷的原因，以平行游戏或合作游戏的方式指导游戏。③通过讲评游戏引导儿童分享游戏的经验，以丰富游戏的主题和内容；④指导儿童在实际操作中，学会并掌握交往的技能及相应的规范，以便帮助儿童进一步与同伴交往，学会在游戏中解决简单的问题。

*学习交流PPT大班（1）特点大班儿童游戏经验相当丰富，在游戏中能主动反映多样的生活经验。游戏主题新颖，内容丰富，能反映较为复杂的人际关系。游戏处于合作游戏阶段，喜欢与同伴一起游戏，能按自己的愿望主动选择并有计划地游戏。在游戏中自己解决问题的能力增强。

*学习交流PPT（2）指导①引导儿童一起准备游戏的材料及场地。教师一般较多地用语言来指导大班儿童的游戏，在游戏中培养儿童的独立性；②观察儿童游戏的种种意图，给儿童开展游戏提供练习的机会和必要的帮助；③允许并鼓励儿童在游戏中的点滴创造，通过游戏讲评，让儿童充分地讨论问题、分享经验、学会学习和创造，取长补短、开拓思路，不断提高角色游戏的水平。*学习交流PPT结构游戏的组织与指导一结构游戏的概念和特点结构游戏的含义：结构游戏，是指儿童操作各种结构材料，来构造物体的一种游戏。结构游戏的材料包括：积木、积塑、胶粒、花片等专门的结构材料；沙石水土雪等自然结构材料；以及瓶子、挂历、纸盒等废旧物品和半成品的结构材料。*学习交流PPT二结构游戏的分类结构游戏的组织与指导概述1、积木建筑游戏大、中、小型积木、主题建构积木、动物积木等；2、积塑构造游戏3、拼棒游戏用小棍、塑料管或用糖纸搓成棍等作为游戏材料，经过卫生及色彩加工，拼接成各种造型；4、拼图拼板游戏5、穿珠串线、编织游戏6、玩沙玩水游戏*学习交流PPT结构游戏的组织与指导三结构游戏的结构技能主要的结构技能有：排列、组合、接插、镶嵌、编织、黏合、旋转、螺丝。结构技能根据材料的不同而不同。1、纸、线、绳以及竹、木、布等物品和自然物品材料需要编织、黏合等技能。编纸海洋鱼2、积木等块状几何图形需要排列组合，铺平、延长、对称、加宽、加长、加高、间隔、围合、盖顶、搭台阶等技能。3、形状多样的各类积塑需要接插（如，一字插、十字插、整对插、环形插、正方形插等）、镶嵌、整体连接、端点连接、交叉连接、围合连接。4、塑料或木制的螺丝系列需要捶打、敲击、旋转等技能。*学习交流PPT四、表演游戏的特点及指导

表演游戏的含义及特点一表演游戏是指儿童按照童话或故事中的情节扮演某一角色，用对话、独白、动作、表情等进行表演，再现文化作品的内容的一种游戏形式。*学习交流PPT角色游戏与表演游戏中角色的区别角色游戏和表演游戏都要求小朋友扮演角色，这两种游戏中的角色有什么区别呢？角色游戏中的角色：来源于现实生活中的各种人物情节：现实生活的印象内容：可由幼儿自己选择创造表演游戏中的角色：来源于文艺作品中的角色，反映的是