第18课 快乐的志愿者（教学设计）-苏教版心理健康五年级上册.pdfVIP

心理健康教育五年级电子备课教案

教学主题18快乐的志愿者执教

认知目标：通过情境故事和游戏活动，认识志愿服务的性质，理解

志愿服务的精神。

过程方法目标：在志愿服务实践中发挥自己的特长，体现自身的价

教学目标值，用自己在校园中学到的知识、技能去锻炼自我，去感受生活，

实现生命的价值。

情感态度目标：通过体验活动，感受成功、快乐的情感体验和对自

我价值、对志愿服务的情感认同。

教学重点在志愿服务实践中发挥自己的特长，体现自身的价值。

通过体验活动，感受成功、快乐的情感体验和对自我价值、对志愿

教学难点

服务的情感认同。

1.制作多媒体课件。

教学准备

2.彩纸，彩笔

课堂设计修改案

一、热身导入(5分钟)。

1.观看视频“最小志愿者：我小但我行”

2.阅读暖心坊中的故事，询问：你得志愿者活

动是一个什么样的工作呢？你们参加过志愿者

活动吗？

【设计意图】旨在引导学生认识志愿服务活动

的性质。

活二、体验活动(10分钟)。

动1.学生分故事组、广播组若干。故事组任务：

先在组内收集小组成员经历过的或听说过的志

过

愿者故事，记录下来，整理成一个个精彩的小

程

故事。广播组任务：为故事制作个“志愿者故

事广播”，并在全班播放每组的广播。

2.故事框架如下表。广播组可以安排不同的人

介绍每个栏目。（见书上图）

3.故事广播结束了以后，投票选举“最佳志愿

者故事”“最佳播音组”。在小组中分享与讨

论：为什么有人愿意不计回报地帮助他，你想

做什么样的志愿服务工作，你党得会有什么样

的体验。

【设计意图】让学生感受志愿者的情感体验，

体会无私不求回报的志愿服务精神。

三、主题探究(10分钟)。

1.学生3～4人一组，结合前面活动的分享，选

择一个最可行的方法做一张志愿者海报。海报

上明确务内容、服务时间、服务对象、招募的

志愿者要求。

2.画好海报后在班级内分组展示。

3.写下自己的2个志愿者服务意向，在小组内

分享。

【设计意图】引导学生发据自身的优势，在团

结协作中制订相应的志愿服务项目，感受成功、

快乐的感体验和自我价值。

四、总结回顾(5分钟)。

1.志愿者服务是一项非常重要的工作，让我们

感受到生命的价值。通过前面的活动，我们来

总结志愿者工作的重要性和价值，

2.结合成长苑的内容进行总结。

【设计意图】概括总结志愿者工作的意义，激

发学生对志愿者工作的情感体验。

1.利用周末的时间，和你的好朋友或父母一起参与一次有意义的志

愿者活动。

2.可以把你参加志愿服务的照片贴在上面，注意志愿者服务工作中

课后延展的安全性，服务结束后在班级内反馈志愿服务的感悟，与同学们一