第19课《剃头大师》（第二课时）（分层作业） 三年级语文下册 （ 统编版）.pdfVIP

第19课剃头大师

第二课时分层作业

作业内容分层要求

童年就像一支万花筒，五彩缤纷，有些往事回忆起来令人忍俊不禁。《剃头大师》讲述

的就是“我”童年的趣事，文章用通俗、幽默的语言刻画了“我”这个大胆、不知畏惧的

“大师”形象。让我们到课文中一探究竟吧！

【阅读与鉴赏】

1.根据课文内容，完成下面的练习。

（1）这篇课文讲述了“我”的表弟小沙因为（），央求“我”来给他剃头，“我”我

感觉自己就像一个（），结果却把小沙的头剃得（）的故事。

（2）《剃头大师）一文主要记述了“我”自以为是，在表弟小沙的央求下，为他（）

的有趣过程，文章字里行间充满了（）。其中，“剃头大师”和“害人精”分别指

（）、（）。

（3）文中的“剃头大师”指的是并不会理发的（）。课文用“剃头大师”作题目是因必做题

为。

2.按要求写句子。

（1）老师傅有一把磨得锃亮的剃刀。小沙只得由老师傅摆布。(用合适的关联词将两句

话合并为一句话)

（2）你想想,这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样。(用加点词语造句)

（3）我剪掉了几根翘起的长发。(缩句)

（4）这样给小沙剃头，我怎么能得到那五块钱呢？（变成陈述句）

3.读课文片段，完成题目。

店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害

人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。

……

最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，

让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子

里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

……

我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪

越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像

层层梯田。

（1）文中的“害人精”指的是。

（2）剃头师傅对小沙这样的顾客的态度是（用文中的词语），小沙对剃头师傅的

态度是（用文中的词语）。

（3）一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

①这句话把比作梯田，让我们感受到了“我”糟糕的剃头水平。

②除了“梯田”，“”一词也体现了“我”糟糕的剃头技术。

（4）“你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”结合上文和生活中理发的体验，

我可以猜测小沙“受刑”的感受来自。

4.类文阅读。

走在回家的路上

桂文亚

有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就是自

己玩“闭着眼睛走路”的游戏。

我仰着脸，闭着眼，让太阳暖烘烘地晒着。这时候，眼前是一片猩红，而这

一大片猩红里，又出现了一个会跑的小黑点，我闭着眼睛“看”着这个小黑点，

小黑点开始逃走，我追着它，一会儿追到上面，一会儿追到下面，脚步也开始加

快，我觉得自己快要跌倒了，赶快睁开眼睛，哈！直直的一条路，被我走歪了。

我试着把手平平地向左右两边伸齐，假装自己像马戏团里的小丑一样正走着

高空钢索，一头披着乱发的大狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当作美味午

餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵

踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿漉漉的？

原来，