《分类与整理（一）》教学设计 人教版数学一年级下册.pdfVIP

3.1分类与整理（一）教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果

进行简单整理，初步感知分类的意义。

2.学习内容分析：例1将分类的教学与计数(统计)

紧密地结合在一起，通过解决简单而又熟悉的实际问题“有这么多气球，可以怎样分类呢”引入，在

给出了具体的解决问题的过程后再分析计数的结果，解决一些简单的问题。

3.学科核心素养分析：学生通过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，判断能力

，语言表达能力。体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。

二、教学重难点

1.重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法在具体分类过程中做到不重复不遗漏。

2.难点：会用不同的标准进行分类。

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评价

师：大家喜欢猜谜语吗？

学生：喜欢。

师：猜猜它是什么？

课件出示：

圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好