《两位数除以一位数》教学设计 人教版数学三年级下册.pdfVIP

2.4两位数除以一位数教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：结合“植树”情境，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法，并会用除

法竖式正确地进行计算。掌握竖式的书写方法和格式,掌握一般的笔算方法,并准确计算。

2.学习内容分析：例1主要学习被除数各位上的数都能被整除，通过解决“三年级平均每班种多

少棵?”的实际问题，引出42÷2的计算。教材先指出口算的策略，接着联系口算并借助小棒图呈现平

均分的过程，分步呈现竖式计算过程，同时在竖式边给出每一步计算中各个数的含义说明，帮助学

生理解算理，掌握除的顺序和竖式的写法。例2主要学习被除数首位不能除尽，通过解决“四年级平

均每班种多少棵?”的实际问题，引出52÷2的计算。教材同样通过小棒图呈现平均分的过程、分步呈

现竖式计算过程，帮助学生理解算理。与例1不同的是，每个竖式边上给出了具体的算法，体现了理

解算理到掌握算法的自然过渡。突出52÷2的第二个计算过程：“当余下1个十后应该怎么办?”接着教

材提出“计算是否正确?”这一问题，引出验算的需求，重点引导学生根据乘除法之间的关系来验算没

有余数的除法。

3.学科核心素养分析：使学生感受到数学与生活的密切联系,让学生在自主探索、合作交流中获

得成功的体验,激发学生学习的