《中国建筑的特征》导学案 统编版高中语文必修下册+.docxVIP

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《中国建筑的特征》导学案

班级

姓名

小组

评价

任务目标

1.了解自然科学小论文的文学知识。

2.了解文章的行文特点和结构写法，理清课文的结构层次。

3.能力培养目标

4.学习本文科普文章的语言特色，并指导学生能够仿照这种语言特色写作。

重点难点

重点：理清文章的说明顺序和结构层次；品味本文自然科学小论文的语言特色。

难点：理解文中重要语句的含义和表达作用。

学法指导

自主、合作、探究

教学内容

了解作者

梁思成（1901-1972)，广东新会人，梁启超之子，中国著名建筑学家、城市规划师和教育家，生致力保护中国古代建筑和文化遗产，是古代建筑学科的开拓者和奠基者。他曾主持中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的设计，并参与了国内外许多著名建筑的设计工作，努力探索中国建筑的创作道路，还提出文物建筑保护的理论和方法，在建筑学方面贡献突出。在清华大学创建建筑系，以严谨、勤奋的学风为中国培养了大批建筑人才。《建筑五宗师》一书中将梁思成与吕彦直、刘敦桢、童寓、杨廷宝合称建筑五宗师。主要作品：《清式营造则例》《中国建筑史》等。

二、文题解读

中国建筑的特征是偏正短语，建筑界定了作者研究的专业学术领域，中国表现了民族自豪感，特征指作为标志的显著特色。

三、写作背景

担任中央博物院建筑史料编纂委员会主任的梁思成，从1942年开始编写《中国建筑史》，两年后完成。这是中国第一部由中国人自己编写的系统比较完善的中国建筑史，它的完成也实现了梁先生从20世纪20年代留美学习时就立下的志愿﹣﹣中国建筑史要由中国人来写。当时就读于宾夕法尼亚大学建筑系的梁思成，看到欧洲各国对本国的古建筑已有系统的整理和研究，并写出了本国建筑史，而日本学术界的许多知名学者也已着手研究中国建筑史，并取得了一定的成果。就是在这种时代背景下，梁思成立志写作《中国建筑史》一书。

四、整体感知

1.学生自由朗读课文，整体感知文章内容。

2.再读课文，概括文章主要内容，理清课文结构层次。

这篇科学论文阐述了中国建筑的九大特征，总结了中国建筑的风格和手法，并通过介绍中国建筑的文法和词汇,向我们展示了中国建筑在世界建筑史上的独特魅力和重大价值，同时指出了各民族建筑之间的可译性的问题，提出了每个建筑体系有其自身的文法和词汇。

这篇文章的结构层次清晰明确：

首先，作者开篇点明主旨，指出中国建筑的九大特征。

接着，按照由总体到个别、由主要到次要的逻辑顺序，对这九大特征进行了具体阐述。

在阐述过程中，作者运用了大量的实例和对比，使读者对中国建筑的特征有了更深入的了解。

最后，作者总结强调了中国建筑的风格和手法，并指出中国建筑的“文法”是独特的。

整篇文章结构严谨，层次分明，逻辑清晰，使读者能够清晰地了解中国建筑的特征。这种结构层次的安排，有助于读者更好地理解和把握中国建筑的特点，同时也体现了作者严谨的治学态度和深厚的专业功底。

五、深入探究

1.中国建筑的九大特征具体是什么？

中国建筑的九大特征包括：

个别建筑物的构成：由台基、房屋本身和屋顶三个主要部分构成。

平面布置：以“间”为单位，组成各种建筑。

结构方法：以木材结构为主，采用框架式结构。

斗拱：用以减少剪力，有装饰性。

举折和举架：形成屋顶的斜坡或曲面。

屋顶：有四面坡的“庑殿顶”，四面、六面、八面坡的“歇山顶”，以及其他形式。

颜色：使用大胆且鲜明的色彩。

装饰部件：包括彩绘、雕刻等。

建筑与周围环境的配合：注重与自然环境的协调。

这些特征体现了中国建筑独特的风格和文化内涵，是中国建筑的重要特点。

2.中国建筑的特征中如何理解梁思成对中国建筑木结构体系的分析？

木结构的类型：叠梁式、穿斗式、井干式。

叠梁式木结构，是指在台基上立柱，柱上支梁，梁上放短柱，其上再支梁，梁的两端并承檩，如此层叠而上，到最上层的梁中间放脊瓜柱（蜀柱或宋之侏儒柱）以承脊檩。

穿斗式木结构可分为作斗拱和