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特岗教师招聘考试专项突破练习题（一）

单项选择题

1.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学()

2.精神分析心理学的代表人物是()

3.自我形象受到空前关注是在()

4.教案或教学材料初步形成后，向有经验的教师或专家咨询，也可以选取学生样本进行试讲，借此发现不足。这一方式属于()

5.新知识的学习会对已学知识产生干扰，这种现象被称为()

6.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是()

7.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为()

8.将学生按智力水平和学业成绩分成不同班组，根据不同班组的实际水平组织教学，这种形式被称为()

9.为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是()

10.操作性条件反射说认为，行为之所以发生变化的条件是()

11.教师带领学生进行实地参观、访问、考察，如让学生参观博物馆，观看前人创造的金银玉饰、碑刻书画，这对理解中国古代史及文明史有很好的促进作用，这种教学形式是()

12.科学心理学的创始人是()

13.借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是()

14.由于数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，这种学习动机属于()

15.“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重—个学生”这种做法所坚守的德育原则是()

参考答案

1-5BDBBC

6-10CBBDD

11-15ADBAB

特岗教师招聘考试练习题（二）

1.在教育主体中，最基本、最主要的教育形式是()

2.反映事物个别属性的心理现象是()

3.头脑中把一类事物的共同特征抽取出来，而舍弃其非本质属性的思维过程叫做()

4.“谈虎色变”与“望梅生津”都是()的表现形式。

5.因材施教的实质在于()

C.抓好后进生D.既抓好尖子生，又抓好后进生

6.拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称()

7.弗洛伊德在他的无意识假说中的个性结构不包括()

8.课外活动与课堂教学相比更有利于()

“教学相长”“循序渐进”

9.目前，我国新课程改革强调从小学至高中设置综合实践活动，并把它作为()

10.当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态是()

参考答案

1-5CACCB

6-10DBABB

特岗教师招聘考试练习题（三）

1.在教育主体中，最基本、最主要的教育形式是()

2.反映事物个别属性的心理现象是()

3.头脑中把一类事物的共同特征抽取出来，而舍弃其非本质属性的思维过程叫做()

4.“谈虎色变”与“望梅生津”都是()的表现形式。

5.因材施教的实质在于()

C.抓好后进生D.既抓好尖子生，又抓好后进生

6.拉塔奈和达利的一系列实验室实验表明，他人在场减少了紧急情况下采取助人行动的可能性，这种现象被称()

7.弗洛伊德在他的无意识假说中的个性结构不包括()

8.课外活动与课堂教学相比更有利于()

“教学相长”“循序渐进”

9.目前，我国新课程改革强调从小学至高中设置综合实践活动，并把它作为()

10.当人接连不断地受到挫折，便会感到自己对一切都无能为力，丧失信心，这种心理状态是()

参考答案

1-5CACCB

6-10DBABB

特岗教师招聘考试练习题（四）

多项选择题

1.教师在教育过程中应表现出的教育机智有()

2.柯尔伯格提出的道德发展的三个水平是()

3.成败归因理论认为属于稳定归因的因素有()

4.人类学习的本质特点有()

C.是以语言为中介的D.是自觉的、有目的的活动

5.教师效能感包括()

6.知识的学习过程所包括的几个阶段是()

7.班杜拉认为观察学习的过程包括()

参考答案

特岗教师招聘考试练习题（五）

填空题

1.课外教育活动的形式有_________、_________、_________。

2.奥苏贝尔从学习内容的性质上把学习分为_________和_________。

3.教师劳动的创造性主要体现在_________。

4.研究表明，比较简单的活动其最佳动机水平_________，比较复杂的活动其最佳动机水平_________中等难度的活动其动机水平_________。