讲错题评错因习经验 论文.docxVIP

讲错题，评错因，习经验

摘要：作业是学生学习中必不可少的一项任务，也是巩固所学知识的一个重要手段。教师每天在批改学生作业时，能及时发现部分学生学习中存在的错误，调整教学计划，所以作业讲评课是数学课堂上经常出现的环节。有效的作业讲评课，要恰当地引导学生自主评价，小组之间自主探究，自己获得宝贵的做题经验。教师通过讲错题，评错因，可以及时把握学生学习中的难点和盲点，引导学生学会总结经验，自我进行查漏补缺，有效提升学生的学习效率和教师的课堂教学效率。

关键词：作业讲评课，讲错题，评错因，学习经验

引言：学生做作业时或多或少会出现各种各样的错误，有错误并不可怕，可怕的是不能有效的改正错误，没有习得经验。在实际教学中，作业讲评课一般没有收到很好的教学效果，通常课上会出现这样的情况：教师为了提高上课的速度，采用灌输式的讲课模式，教师一直在讲正确答案，学生便一味地改正成正确答案。

讲评课成了教师的一人讲，学生的自我评价、自主探究没有实现，剥夺了学生的话语权和思维权，久而久之，学生思维和语言得不到锻炼，思想会变得懒惰，不善于思考，丧失改正作业的积极性。所以，教师每堂作业讲评课都讲得口干舌燥，可学生作业里的错误却一而再，再而三的出现。究其因，都是教师的一言堂，没有激发学生的主动性，学生被动的接受，效果自然会大打折扣。教师在作业讲评课过程中要实现以下几点才能更好地提升学生的数学思维能力、分析能力和总结经