高中数学选择性必修第三册：数学探究 杨辉三角的性质与应用-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

高中数学

年级

高三

学期

秋季

课题

数学探究杨辉三角的性质与应用

教科书

书名：高中数学选择性必修三教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.通过杨辉三角性质的探究掌握数学探究的基本思路。

2.通过杨辉三角性质的探究提升学生的逻辑推理、直观想象、数学抽象等数学核心素养。

3.通过了解我国古代的数学成就，培养学生的爱国主义精神，激发学生探索、研究数学的热情。

教学内容

教学重点：

1.观察、猜测、论证杨辉三角的对称性、递推性、横向和、偶数祥与奇数项和等性质。

2.观察、猜测杨辉三角的高阶等差数列、斐波那契数列、、谢尔宾斯基三角形等性质。

教学难点：

1.杨辉三角的对称性、递推性、横向和、偶数祥与奇数项和等性质的证明。

2.引导学生从数、形的角度探究杨辉三角的性质

教学过程

一、新课引入

利用二项式展开的系数，给出杨辉三角。

二、杨辉三角数学史介绍

贾宪三角与杨辉三角的关系介绍，朱世杰、帕斯卡、牛顿、华罗庚与杨辉三角的关系介绍。

三、杨辉三角的“秘密”

性质一，对称性：每行中与首末两端“等距离”之数相等，即。

性质二，递推性：除1以外的数等于肩上两数之和

，即。

归纳总结数学探究的一般思路：实验观察归纳猜测推理论证

性质三、横向求和：第n行各数的和为

证明：由二项式定理得

，

性质四、奇数项和与偶数项和相等：

证明：由二项式定理得

，

移项整理可得

性质5斜向求和：

证明：

四、杨辉三角中更多有趣的“秘密”

高阶等差数列、斐波那契数列、与的关系、谢尔宾斯基三角形

五、课堂小结

小结1：我们是如何发现、提出、探究问题的？

小结2：已论证的杨辉三角的性质

小结3：更多有趣的杨辉三角的性质

六、课后作业

作业1：运用本节课所学习的探究方法，进一步探究杨辉三角的性质.

作业2：杨辉的《详解九章算术》中有下列开方古算题：积一百三十三万六千三百三十六尺，问为三乘方几何。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。