高中数学选择性必修第三册：7-4 二项分布与超几何分布-教学课件.pptx

第七章二项分布与超几何分布（第一课时）年级：高二学科：高中数学（人教A版）

1.理解n重伯努利试验的概念.2.掌握二项分布的概率表达形式.3.能利用n重伯努利试验及二项分布解决一些简单的实际问题.学习目标

创设情境1我们把只包含两个可能结果的试验叫做伯努利试验。

n重伯努利试验1.n重伯努利试验：将一个伯努利试验_进行n次所组成的随机试验称为n重伯努利试验.2.n重伯努利试验的共同特征：(1)同一个伯努利试验做n次.(2)各次试验的结果.注意点：1、在相同条件下，n重伯努利试验是有放回地抽样试验.2、每次试验就两种结果；3、每次试验的概率相同。独立地重复重复相互独立

例1(多选)下列事件不是n重伯努利试验的是A.运动员甲射击一次，“射中9环”与“射中8环”B.甲、乙两运动员各射击一次，“甲射中10环”与“乙射中9环”C.甲、乙两运动员各射击一次，“甲、乙都射中目标”与“甲、乙都没射中目标”D.在相同的条件下，甲射击10次，5次击中目标√√√分析A，C都是一次射击的不同结果，符合互斥事件的概念，是互斥事件；B是相互独立事件；D是n重伯努利试验.

连续投掷一枚图钉3次，且每次针尖向上的概率为p，针尖向下的概率为q.问题1、仅出现1次针尖向上的概率是多少？创设情境2

问题2、类似地，连续投掷一枚图钉3次，出现k(k＝0,1,2,3)次针尖向上的概率是多少？有什么规律？用Ai(i＝1,2,3)表示事件“第i次掷得针尖向上”，用B表示事件“出现针尖向上的次数”，如图，通过树状图表示试验可能的结果.

问题2、类似地，连续投掷一枚图钉3次，出现k(k＝0,1,2,3)次针尖向上的概率是多少？有什么规律？?简化？

问题2、类似地，连续投掷一枚图钉3次，出现k(k＝0,1,2,3)次针尖向上的概率是多少？有什么规律？?

二项分布二项分布：一般地，在n重伯努利试验中，设每次试验中事件A发生的概率为p(0p1)，用X表示事件A发生的次数，则X的分布列为P(X＝k)＝，k＝0,1,2，…，n.如果随机变量X的分布列具有上式的形式，则称随机变量X服从二项分布，记作.注意点：由二项式定理可知，所以二项分布的所有概率和为1.X～B(n，p)

(1)求甲射击3次，至少有1次未击中目标的概率；解由题意，甲射击3次相当于3重伯努利试验，记“甲射击3次至少有1次未击中目标”为事件A1：(2)求两人各射击2次，甲恰好击中目标2次且乙恰好击中目标1次的概率.解记“甲射击2次，恰有2次击中目标”为事件A2，“乙射击2次，恰有1次击中目标”为事件B2，

例3高二(1)班的一个研究性学习小组在网上查知，某珍稀植物种子在一定条件下发芽成功的概率为，该研究性学习小组做了5次这种植物种子的发芽试验(每次均种下一粒种子)，求他们的试验中至少有3次发芽成功的概率.解至少有3次发芽成功，即有3次、4次、5次发芽成功.设5次试验中种子发芽成功的次数为随机变量X.所以至少有3次发芽成功的概率为能否利用逆向思维？

变式该小组做了若干次发芽试验(每次均种下一粒种子)，如果在一次试验中，种子发芽成功就停止试验，否则将继续进行下次试验，直到种子发芽成功为止，但试验的次数最多不超过5次，求该小组所做种子发芽试验的次数X的分布列.解随机变量X的可能取值为1,2,3,4,5.所以X的分布列为

1、n重伯努利试验的概念及特征.注意点：每次试验相互独立，互不影响；每次试验都只有两种结果.2、二项分布的概念及表示.注意点：利用二项分布求解“至多”“至少”问题的概率，其实质是求在某一范围内的概率，往往进行逆向思维.课堂小结课堂小结