高考写作指导：怎样写好考场记叙文+.docxVIP

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怎样写好考场记叙文

一、平时积累、考场甄选素材：

1.平时积累。

同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。选取合乎要求的素材。再根据自己对素材的熟练程度和运用效果，去粗取精，最后选定。毫无疑问，平日掌握的素材越多，就越有可选性，就越能写出好文章。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。

朱熹在《观书有感》这首诗中写道：“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”诗人的话道出了生活是创作的惟一源泉的艺术真谛。学生记叙文题材单一的主要原因是生活视野狭窄，缺乏生活积累和生活底蕴。

（1）观察生活，用心体会。学会观察，感悟人生。我们常常发现，同是平凡的生活，在一般人的眼中往往是“波澜不惊”，可是到了作家的笔下，却变得光彩鲜亮。这是因为作家对生活的感悟能力比一般人要强。而作家的一双慧眼也不是与生俱来的，而是“练摊”练出来的。所以光走出小课堂还不够，关键是要学会观察和思考。丰富课余生活，走出小课堂。同学们应深刻懂得“厚积薄发”的道理，经常开展丰富多彩的校园文化活动，把自己投入大自然的怀抱和融入社会。或登山临水，陶冶情操，培养审美情趣；或进厂下乡，深入民间，和优秀企业家谈改革，和寻常庄稼汉话桑麻，和各行各业的人打交道，从而巧引源头活水，积累生活素材。在老师的指导下学习采访、学习剪裁、学习思考、学习提炼。

（2）随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间。写出来的东西就必然是“人人心中皆有，个个笔底皆无”。

（3）从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。

2.考场甄选。

要把平常读书、上课、与人交谈、看报、看电视、听广播学来的人物、语言、事例，按照主题思想成中心论点的要求，进行“过筛子”。要多从名家名作中汲取养料。不但学习表现手法和表达技巧，更要学习作家是如何观察生活、感悟生活的，是如何做到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”的。

不少同学写记叙文有低幼化倾向，编写的故事像三、四年级小学生写的，没有情趣，更缺理趣；以“诚信”为话题，他们就写小时候打碎花瓶不敢承认，写偷偷拿了家里一个苹果，写退回在商店里营业员多找的钱；以“心灵的选择”为话题，他们就写下水救人，登高救人，扑火救人，写选择在考试中不作弊，在乘车时让座，打饭时排队等。这些内容不是不能写，问题是难以写出题材和情节的情趣和哲理，尽管可以小题大做，但毕竟暴露出视野狭窄，不善于读书、思考，认识水平偏低的问题。

考场作文的选材，应该做到：准确新颖。可以是题材本身新，也可以是手法新，旧题材写出新意。题材还可以也应该进行合理虚构。选材时，要尽量写校园外的，要尽量写自己熟悉的，要尽量写有一定的典型性的（能够以小见大），要尽量写一个片断，要尽量写能展开的（展开后能出彩的）。

二、积累几种经典的记叙文结构模式：

1.以时间为序。事件在一定的时段中发生、发展、变化，以时间为序，组织材料。以时间的推移为顺序来构思文章，即按照事件放生的自然顺序来写，以事件发生、发展的先后顺序为准，发生在前面的先写，发生在后面的后写。如童年、少年、青年三个生命时段发生的事；早晨、上午、下午一天的时间段；上课前、上课、下课后；一节课的时段等。按照时序安排材料，发生在不同时段的事件（或片断），要标明时间的变换，给读者鲜明的时间印象和事物发展的状况。

??2.以空间转换为序。空间转移就是地点的转移，即作者立足点或观察点的变换。更多的是将两者结合在一起写，把复杂的时间交代得清楚明白。空间（或者说地点、环境）是事物发生、发展的条件，也就是说事物总是存在在一定的空间中，在空间中发展、变化的，因此，叙事离不开空间这个条件。空间有比较大的地域，如洲际，有比较小的某个具体的城市、乡村、街道、学校、操场等，用不同场所、不同景观的转换等来安排结构，需要在文中标明空间的转换，给读者空间变动和空间印象，能帮助读者把握不同空间的不同风貌的变化。如《多收了三五斗》，从河埠头的万盛米行粜米到街上购物，不同的处所，不同的场景，有空间转换的交待“街道上见得热闹起来了”。不同的场景中，叙述的对象、内容