幼儿园：大班美术游戏《广告牌-仙居糕》1.doc

大班音乐游戏：《卖糕》

仙居县横溪镇中心幼儿园徐一成

设计意图：

广告在我们生活中无处不在，很多广告语朗朗上口、深入人心、耳熟能详。在仙居街头“卖糕”的叫卖声中我们发现了教育契机，具有地方特色的仙居方言广告语马上引发了孩子们的兴趣，再通过了解各种创编巩固，鼓励孩子设计各类商品的广告语，增进孩子的社会了解能力。

活动目标：

1.感受民间吆喝朗朗上口的特点，学会用乐器来敲击节奏。

2.能使用方言唱歌，并体验和同伴编吆喝词的快乐。

活动准备：

1.糕的吆喝原声

2.各种买卖图片

3.节奏图谱两幅

活动过程：

一、仙居方言：吆喝声

（一）以卖糕的吆喝声引题，激发幼儿的兴趣。

1.教师播放糕的吆喝声

师：这是什么声音？(买东西的吆喝声）

师：你在哪里听到过？（大街上）

师：这个声音在说什么？（卖糕）这个声音的作用是什么？（打广告）

二、音乐游戏：卖糕喽

（一）认识节奏图谱

师：这里有两条节奏图，请你们来拍一拍。

1.幼儿尝试拍节奏1

2.幼儿尝试拍节奏2

师：节奏1和节奏2有什么不一样的？

师：你觉得哪里有难度？

师小结：节奏图谱1是二拍子，节奏图谱2是三拍子。

（二）乐器演奏图谱

1.引导幼儿使用乐器边念边敲1

师：这位卖糕的老板可是一个胸有大志的人，她觉得自己的吆喝声还不够吸引人，她希望小朋友们可以给她的吆喝声配上一些乐器，使它变得更加吸引顾客，来看看她为我们准备了哪些乐器（三角铁、木鱼、圆舞板、沙锤）

2.出示节奏图谱2

师：这位老板又提出了要求，她觉得刚刚的节奏还不够轻快，我们还可以用不一样的节奏来试试吗？

师：我们刚刚给吆喝声配上了乐器节拍，它变得更加朗朗上口了，我们还可以怎么做，能使这个吆喝声更容易被人记住呢？

师：可以使用音乐和舞蹈的形式。

（三）唱唱吆喝声

1.引导幼儿随音乐、曲谱一起唱。（对有意识进行舞蹈创编的幼儿进行引导。）

2.引导幼儿加上手中的乐器一起合奏。

（四）创编歌词

师：因为有了我们的歌曲，卖糕的老板又卖出了很多的糕，看来她年入百万不是梦啦，现在有很多卖农产品的老板慕名而来，希望你们给他们的产品也打打气，谁愿意来帮帮他们？

1.依次出示桃、扫把、豆腐、糖葫芦的图片

师：请你们帮他们也吆喝一下吧！

三、活动延伸

师：今天我们帮很多老板做出了有趣的吆喝声，下次我们在大街上的时候可以用耳朵再仔细寻找一下不同的吆喝声。现在，我们跟着吆喝声的节奏去外面喝水吧。

活动反思：

本次活动中的拍击节奏上有本质的错误，虽然幼儿没有发现，但是不够严谨，下次应该多讨论讨论。在打击乐的环节上幼儿表现出了很大的兴趣，因此拖延了一些时间，下次备课前应该考虑到每个环节的集体操作时间。