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艺术活动：社区大地图

活动目标

1.交流对幼儿园周围环境的总体认识，进一步感受社区生活的便利。

2.用绘画、照片等记录方式表达自己对幼儿园周围环境的认识。

活动准备

经验准备：参观并画过幼儿园周围的一些地方，简单了解地图的含义。物质准备：教师拍摄的幼儿探访幼儿园周围环境时的照片，幼儿在《社区参观记》中画的作品，全开的大张白纸（提前在白纸中心区域贴上本幼儿园的照片，或画上自己的幼儿园)，彩笔，剪刀。

活动过程

一、共同梳理关于幼儿园周围环境的经验。

1.教师播放照片，引发幼儿的回忆，鼓励幼儿和同伴交流。

师：前几天，我们去探访了幼儿园周围的一些地方，大家把看到的、听到的都记下来了，让我们和小伙伴儿一起说一说看到什么吧！

2.教师利用照片重点梳理2～3个地方，引导幼儿谈论。

师：这是哪里？它叫什么名字？它为周围的人们带来了哪些方便？

共同制作社区大地图，感受“社区”的含义。

1、教师出示大张白纸，请部分幼儿将自己的作品粘贴在白纸上，形成张“社区大地图”。

师：在这张纸上，你看到了什么？（我们的幼儿园。）

师：我们幼儿园周围有什么？你印象最深的是哪里？

师：我们把今天说到的地方贴在上面吧！这样，就可以做一张社区地图啦！

2.引导幼儿共同观看社区大地图，感受社区的含义。

小结：幼儿园周围的这些地方组成的这一大块区域，叫作“社区”，人们在社区里生活，社区中有商店、学校、水果店、蔬菜店、理发店