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小学数学教育中融入科学游戏教学的策略研究

摘要：伴随着教育改革和教育模式的不断改革和创新，对于小学数学教育的重视程度越来越高，进一步提升小学数学教育的综合水平，让小学生能够尽早的接受科学有效的教育，对于小学生发育以及养成良好的行为习惯等具有重要的积极意义。在小学数学教育中融入科学游戏教学，不仅可以提高小学数学教育教学内容的丰富性，还可以让学生在游戏中得到更好的锻炼和教育，激发学生自我思考和发散性的思维，促进小学生的自觉意识的提升。因此对于小学数学教育以及小学数学教育中融入科学游戏教学进行研究具有重要的现实意义。本文将从科学游戏的含义出发，对于游戏在小学数学教育中的重要性进行了分析，最后对于小学数学教育中融入科学游戏教学的实践性对策进行了分析。

关键词：小学数学教育；科学游戏；策略研究

一、科学游戏的含义

对科学游戏的定义和科学游戏的内容，很多人可能会有一点陌生，其实科学游戏和当前的小学数学教育密不可分，它不仅有多种表现形态，同时也可以通过游戏的科学性来进一步提升学生的发散性思维和探索能力。科学游戏指具有更多智力开发和小学数学教育的游戏，它是有目的性和计划性的。科学游戏更适合在小学数学教育中进行推广和应用，同时也是当前小学生教育的重要教学方式。科学游戏更强调的是游戏的系统化和科学化，破除传统的小学生教学过程中的游戏的随机性和随意性，有针对性的开展游戏教学和活动，可以更加针对性的对小学生进行教育，促进小学生的发育。另外科学游戏需要教师根据小学生需求开发更多新的小学生游戏，并在传统游戏教学内容和环境上进行创新。目前小学数学教育中的一个很重要的问题就是游戏教学重视程度不足，教育的方式和形式较为传统，各地的小学数学教育水平也是参次不齐的，因此所达到的教学效果和质量水平也存在很大的差异性。

二、科学游戏在小学数学教育的重要性分析

1.小学生阶段的孩子对游戏具有偏好性

小学数学教育阶段是提高小学生体力和智力的重要阶段，在这个阶段的小学生对于新事物具有很强的探索欲，而对于游戏也具有很强的偏好性。对于这个阶段的孩子来说，游戏是他们生活的一个很重要部分，同时在他们心中也充当着不可替代的角色和地位。在小学数学教育阶段，加强对于孩子的智力和体力锻炼是非常关键和重要的，再加上孩子对于游戏的偏好性，可以更好的发挥他们积极创造性，培养他们的兴趣爱好。而对于不同阶段的孩子来说，他们对于游戏的需求也是不同的，需要教师能够根据孩子们的实际情况合理设置不同难度和类型的游戏。另外还要能够根据不同需求和个性的学生设计不同的游戏方案，充分利用孩子对于游戏的偏好性，来进一步的将游戏教学的作用发挥到最大。

2.可以更好的促进小学生自主探寻问题答案

在小学数学教育的过程中，通过游戏的教学和安排，可以进一步的培养学生的兴趣爱好，让学生在游戏中培养探索事物和探寻问题答案的能力，同时还可以培养学生的思考方式和行为习惯。在小学生阶段的孩子，对于书本课程学习还没有很强的意识，但对于很多有趣的方式和内容却是充满兴趣，通过利用孩子们这个特点，通过一种引导的方式开展游戏，让他们进行开放式的思考，促进他们智力的发育。另外也可以在游戏的过程中融入一些奖励的方式和机制，激发他们的潜能以及创造性，无论是教师还是家长也可以通过游戏了解孩子们的长处，进而更有针对性的进行教育和引导。

3.促进小学生开拓性思维的发散

小学生阶段是孩子大脑快速发展的关键时刻。一些益智、优秀的游戏可以促进孩子的大脑发育和智力开发。不过游戏也要有选择性地对儿童开放，不能有涉及暴力或者是不良游戏信息的环节出现，儿童在游戏的过程中要让其在开心、快乐的基础上有所发现、有所思考、有所见解、有所创造，多问几个为什么，使大脑得到思维上的锻炼。教师要善于发现生活与游戏之间的联系，注重智力开发类游戏的开发，扩展儿童的思维方式。对于现阶段的发育来说，这显得极为重要，更有利于儿童的小学数学教育。而开放性的游戏或者内容更有利于激发他们开放性的思维，发散性思维的有意识引导和教育对于学生成长的帮助是非常重要和有效的。

三、科学游戏与小学数学教育相结合的实践对策探究

1.成立专门的游戏教学小组，提升专业性

小学数学教育是一项系统性和科学性的教学活动，也是小学生教育的重要组成部分。首先如何更好的将科学游戏融入到小学数学教育中，要能够根据自身的需求和实际情况成立专门的游戏教学小组，真正的将学前游戏教学融入到日常的教学活动中，并有针对性的开展有目的性和计划性的游戏活动。游戏教学也会被错误的认为是陪孩子随便玩玩游戏，这就使得对于游戏教学的重要性不够重视，教师专业性和针对性也不够，而今后的重要方向之一就是能够提升教育教学的专业性，并能够针对孩子需求开展相应教学，并加强对内和对外的联系，积极学习其他团队和教师的优越性，取长补短，进一步提升自身教学的水平。

2.根据小