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小学部编版一年级上册《道德与法治》教案

第一课《开开心心上学去》教学设计

教学目标

1.学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；研究了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成

任务。

2.知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、研究的不同。

3.体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

学情分析

一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过

教学过程

不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，并鼓励他们积极参与集体活动，开始全新的小学生活。

教学重点

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点

1.教育学生有礼貌、爱惜新书。

2.动手制作课程表，热爱进修。

教学准备

1.教师准备：研讨好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2.学生准备：做好预习。

教学课时

一课时。

一、新课导入

1.老师自我引见。

2.同砚们，你们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？

3.“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。)

二、上学啦，真高兴

1.你想象中的学校是什么样的呢？

2.课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小同伙们在干什么？他们的表现好吗？开学第一天你有什么样的表现呢？

3.回忆一下开学第一天，都发生了什么让你印象深刻的故事呢？请同学们一起来分享一下吧！

4.假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？

(组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。)

5.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？

6.上学了，我们的生活产生了什么变化呢？

(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)

7.参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了。二、爱新书，爱书包1.新学期你都收到了哪些书本呢？2.我们要爱惜书本吗？该如何爱护？3.书包里应该放些什么东西呢？4.你是怎样整理的书包的？

三、唱《上学歌》

《上学歌》歌词

太阳当空照

花儿对我笑

小鸟说早早早

你为什么背上小书包

我去上学校

天天不迟到

爱进修爱劳动

长大要为人民立功劳

四、读一读

小书包，别着急，用品文具想仔细。

小小排个队，样样不少都爱惜。

我们都是好伙伴，天天一同上学去。

五、全课总结

由老师举行总结。

6、教学深思

整个教学过程切近学生生活，引导学生说出心里实在感受。“爱新书，爱书包”是学生入学后经历的一件大事，让学生看图，回想领新书的情景，说出心里的感受，学生不约而同地表达出高兴、冲动的情感。其次，通过让学生讨论：书对我们进修有什么帮助？你是怎么和新书交上同伙的？怎样保护好书？结合学生的讲话，教师激发学生对进修新知识的乐趣，同时引导学生了解爱惜书本的重要性，知道爱惜新书的方法，明白从小应

该养成爱新书，爱书包的习惯。

七、活动延伸

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

第二课《拉拉手，交朋友》教学设计

教学目标

1.情感与态度：培养学生乐于和同砚、老师交往的情感，初步体验作为个人生活中一员的快乐。

2.知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

教学重点

遵守交往及游戏中的规则、纪律。

教学难点

进修人际交往的基本技能，消除与人交往的生疏感和羞怯感。

教学准备

1.教师准备：

(1)《找朋友》歌曲录音。

(2)美术纸若干张。2.学生准备：

(1)自我介绍的内容。

(2)自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐曲)。

(3)自己小时分的照片或与家人的生活照。

(4)自己制作的小名片若干张。

教学课时

二课时。

教学过程

第一课时

一、老师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到XX小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起研究，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！

二