1.4日本明治维新课件 2023~2024学年统编版历史九年级下册.pptxVIP

第4课日本明治维新;课标

要求;①______;②__________;③______;④____________;⑤__________;;1.图1是19世纪60年代前日本社会等级示意图，名义上最高统治者是

______，但掌握实权的是______。;1：日本明治维新;2.根据右图材料，阅读课文P15，探究并概括日本是如何解决危机的。;4.结合所学知识，谈谈你对日本改革的认识，日本的改革给我们带来了什么启示？;1.中国戊戌变法和日本明治维新的异同点;项目;项目;2.俄国农奴制改革和日本明治维新的比较;1.大化改新使日本由奴隶社会向封建社会过渡，而明治维新使日本由封建社会向资本主义社会过渡。;知识点一：德川幕府与锁国时代;知识点二：倒幕运动;4.（2023·鞍山模拟）19世纪中期，一座巨大的“冰山”阻碍了日本资

本主义这艘航船的前进。这座“冰山”指的是();知识点三：明治维新;6.（2023·电白模拟）从1854年《日美亲善条约》签订，日本国门被打

开，到20世纪初日本废除所有与西方列强的不平等条约，日本经历了半

个多世纪的努力，成为近代亚洲唯一保持民族独立的国家。促使日本社

会发生这种质的飞跃的原因是();7.（2022·重庆）斯塔夫里阿诺斯（美）认为：“由于日本具有向伟大

的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而，19世纪在同样地借用

西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。”这着重分析的是日

本明治维新的();8.（2023·连云港模拟）1879年的明治政府官员数是14963名，其中陆

军3005名，海军887名，合计3892名，约占总数的26%。1885年成立的

伊藤内阁，组阁时的全部10个阁僚职务中军人占6个。这反映出明治天皇

统治时期();9.（初高衔接）不同于中国的清朝时期，日本的政体和社会结构的特

点具有多元化，商人阶级拥有更大的自治权和更强的经济实力，日本的

军人处于社会的最高层。这就意味着日本拥有一个比中国文人阶层更容

易受西方军事技术影响、并对此反应更迅速的统治阶层，在此基础上日

本推行了“东方道德，西方技艺的运动”。由此推测();10.（初高衔接）斯塔夫里阿诺斯说：“当分遣舰队指挥官马修·佩理

的舰队……在江户湾停泊时???…它（日本）似乎注定要灭亡。但是，日

本人却是唯一的以平等条件进入19世纪世界市场的民族。”这里所说的

“灭亡”和“唯一”是指();11.阅读下列材料，回答问题。;材料二：1868年，明治政府开始实行一系列改革，明治政府兴建了现代化交通、通信和教育等基础设施，这些基础设施支撑了工业化和经济的快速发展，而日本民众承担了快速工业化带来的社会和政治成本。1873年农民的土地税占据了农民谷物收益的40%～50%，在明治发展的开头几年相当于政府财政收入的90%。购买工业设备的外汇主要来自于低工资，劳动密集型产业的纺织品出口。

——摘编自《新全球史》;材料三：明治天皇一改过去天皇涂脂抹粉之形象，以断发蓄须、军装戎马之形象做出表率，皇室开启西方近代饮食习惯，这种先导性示范效应很快影响到普通日本国民。明治时期思想家森有礼以“开启民智、文明开化”为己任，通过刊物引导日本国民移风易俗；教育家福泽谕吉创办学堂，培养具备西方近代知识和国际视野的学生。

——摘编自《明治维新如何让日本移风易俗》;（2）据材料二和材料三，概括各种社会力量在日本近代社会转型中发挥的重要作用。;（3）综上所述，面对社会发展，你认为不同的社会力量应该怎样承担好自己的责任？