1.2俄国的改革课件2023~2024学年统编版历史九年级下册.pptxVIP

第2课俄国的改革

课标要求通过了解俄国1861年改革等史事，初步认识资本主义世界体系的形成。素养要求1.废除农奴制改革的时间。（时空观念）2.彼得一世改革的内容和废除农奴制改革的法令等。（史料实证）3.彼得一世改革和废除农奴制改革的影响。（历史解释）（唯物史观）4.通过对俄国的改革的学习，培养学生大胆改革创新和与时俱进的精神。（家国情怀）

①_______;②_________;③_________;④___________;⑤_________;⑥_______;⑦_______;⑧_____________;⑨_________;⑩_________。农奴制富国强兵中央集权新式常备军手工工场近代化农奴制亚历山大二世人身自由资本主义

1.图1人物（彼得一世）改革开启了俄国________的进程，______制进一步强化。图1近代化农奴图22.图2人物是领导俄国1861年改革的沙皇______________，他的改革废除了______制，推动俄国走上了发展__________的道路。亚历山大二世农奴资本主义

1：俄国1861年改革国别人均/卢布铁/万吨铁路/千米1850年1860年俄国712282981600英国323228538881463法国1504068989160

郁闷!工场里人手总是不够;产品销售也不好,农奴太穷了,他们买不起……唉,都是那讨厌的农奴制。——工场主（资本家）的烦恼1.根据上面材料，阅读课文P8，探究并归纳俄国农奴制改革的背景。农奴制严重阻碍俄国资本主义经济的进一步发展。

2.阅读课文P8内容，归纳俄国农奴制改革的内容，并指出每条改革内容给俄国带来的影响。①农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。这项内容为资本主义发展提供自由劳动力。②农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。这项内容为资本主义发展积累资金。3.根据内容和影响归纳改革的性质。1861年改革是沙皇自上而下的资产阶级性质的改革。

比较彼得一世改革和1861年改革的异同项目彼得一世改革1861年改革目的不同旨在改变俄国落后面貌为了挽救统治危机内容不同未触动农奴制废除了农奴制影响不同强化了俄国农奴制，增强了国力，开启了俄国近代化进程推动俄国走上了发展资本主义的道路性质不同属于地主（农奴主）阶级性质属于资产阶级性质相同点①都是由沙皇下令自上而下进行的②都推动了俄国社会的进步不同点

1.改革和革命的方式是不同的，改革的方式是自上而下，而革命的方式是自下而上。2.1861年农奴制改革，农奴想获得土地，必须出钱赎买，是有条件的。3.彼得一世改革进一步强化了农奴制，而亚历山大二世改革废除了农奴制。

知识点一：彼得一世改革1.（2022·广东）俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明，彼得一世()AA.积极向西方学习 B.迫切希望国家统一C.决心废除农奴制 D.鼓励兴办现代工厂

2.（2022·牡丹江）历史上的重大改革，都是在时代呼唤下的伟大社会实践活动。其中，开启俄国近代化进程的改革是()DA.1861年农奴制改革 B.卡德纳斯改革C.戈尔巴乔夫改革 D.彼得一世改革

3.（2022·宿迁）手工工场迅速发展，为解决劳动力问题，政府颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去，让农奴一边种田一边做工，但农奴和土地不准分开买卖。材料主要表明俄国()BA.开启了近代化的进程 B.农奴制得到进一步强化C.走上了资本主义道路 D.农奴制的残余仍然存在

知识点二：废除农奴制4.（2022·宁夏）以下是“1861—1900年俄国农民外出谋生人数统计”。时间外出谋生农民数1861—1870年129.13万人1871—1880年164.24万人1881—1890年330.42万人1891—1900年713.66万人据此推断，亚历山大二世废除农奴制的改革()A.废除了俄国封建等级制度 B.为俄国发展提供了自由劳动力C.使农民获得完全意义上的解放 D.推动农民自下而上解放自己B

5.（2023·金水模拟）为了加强对农民的控制，法令规定由村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳，付清赎金后，农民必须得到村社的同意才能脱离村社，如果一个农民希望到外地找活干，也必须得到村社的书面许可。这反映了1861年改革后，俄国()BA.封建主的统治得到强化 B.农奴制残余仍然存在C.资本主义经济得到发展 D.农民彻底获得了自由

6.（2023·山西模拟）历史学家爱德华·拉津斯基曾这样评述：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革