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44ChinaContinuingMedicalEducation,Vol.16,No.1·教学法研究
CBL教学法在心内科实习教学中的应用研究
李恒
MethodsAtotalof90internswhorotatedinthe
【摘要】目的探讨案例教学法(case-basedlearning,
cardiologydepartmentofSuzhouIntegratedTraditional
CBL)在心内科实习教学中的应用效果。方法选择
andWesternMedicineHospitalfromApril2020toMay
2020年4月—2022年5月在苏州市中西医结合医院
2022wereselectedastheresearchsubjects,andthey
心内科轮转的实习生90名为研究对象,随机数字表
wererandomlydividedintothecontrolgroupandthe
法分为对照组与观察组各45名,对照组采取常规教
observationgroupwith45internsineachgroup.The
学模式,观察组在对照组的基础上联用CBL教学法,
conventionalteachingmodewasadoptedinthecontrol
对2组教学结果进行比较。结果2组入科时的理论成
group,andtheCBLteachingmethodonthebasisof
绩、实践操作能力成绩差异无统计学意义(P>0.05),
thecontrolgroupwasaddedintheobservationgroup.
观察组出科时的理论成绩、实践操作能力成绩均较对
Theteachingresultsofthetwogroupswerecompared.
照组高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实
ResultsTherewerenosignificantdifferenceinthe
习生对教学方法、学习兴趣、能力提升、思维转变的
theoreticalscoresandpracticaloperationabilityscores
满意度较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);
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