3D打印联合PBL教学法在泌尿外科教学效果的Meta分析.pdfVIP

AdvancesinEducation教育进展,2024,14(1),1108-1115

PublishedOnlineJanuary2024inHans./journal/ae

/10.12677/ae.2024.141169

3D打印联合PBL教学法在泌尿外科

教学效果的Meta分析

12*

王子聪，黄志宇

1内蒙古医科大学，内蒙古呼和浩特

2北京大学肿瘤医院内蒙古医院(内蒙古医科大学附属肿瘤医院)，内蒙古呼和浩特

收稿日期：2023年12月26日；录用日期：2024年1月24日；发布日期：2024年1月31日

摘要

目的：系统评价3D打印联合PBL教学法在泌尿外科的教学效果。方法：通过检索万方、维普、知网、中

国生物医学文献数据库、PubMed、EMbase、WebofScience和TheCochraneLibrary中来查找关于3D

打印联合PBL教学法在泌尿外科教学效果的RCT研究，检索时间范围均从建库至2023年11月5日，两位

研究员根据设定的纳入和排除标准，进行文献筛选、数据提取以及质量评价，并采用RevMan5.4软件进

行Meta分析。结果：总计纳入4篇文献，共涵盖了237名学生。Meta分析结果表明，3D打印联合PBL教

学法在泌尿外科可以有效提高理论考试成绩[MD=4.14,95%CI(3.30,4.98),Z=9.63,P0.05]、技能考

试成绩[MD=3.37,95%CI(0.32,7.14),Z=2.15,P0.05]、教学满意度[RR=1.26,95%CI(1.08,1.48),

Z=3.04,P0.05]。并未提高病历书写成绩[MD=0.01,95%CI(−1.78,1.80),Z=0.01,P0.05]。结论：

综合当前研究结果，与单独PBL教学方式相比，3D打印联合PBL教学法在泌尿外科教学中可以提高学生

理论知识成绩、技能操作考试成绩以及教学满意度，为了进一步验证本次研究结果，未来还需要更多样

本、高质量的随机对照研究。

关键词

3D打印，泌尿外科，教学法，PBL，Meta分析

3DPrintingCombinedwithPBLTeaching

MethodinUrologyTeachingEffect:A

Meta-Analysis

12*

ZicongWang,ZhiyuHuang

1

InnerMongoliaMedicalUniversity,HohhotInnerMongolia

*通讯作者。

文章引用:王子聪,黄志宇.3D打印联合PBL教学法在泌尿外科教学效果的Meta分析[J].教育进展,2024,14(1):

1108-1115.DOI:10.12677/ae.2024.141169

王子聪，黄志宇

2

PekingUniversityCancerHospitalInnerMongoliaHospital(InnerMongoliaMedicalUniversityAffiliated

CancerHospital),HohhotInnerMongolia

ththst

Received:Dec.26,2023;accepted:Jan.24,2024;published:Jan.31,2024

Abstract

Objective:Tosystematicevaluationof3Dprinting