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OBE理念下大学英语混合式教学模式研究

田甜

新疆艺术学院，新疆乌鲁木齐830023

摘要：OBE理念强调以学生为中心，以产出结果为导向，持续改进教学质量提升。本文概括了OBE理念的内涵及

特点，总结了当前大学英语教学面临的困境，从明确课程教学目标、优化教学内容与形式、加强教学资源建设、

完善课程评价标准，构建持续改进闭环体系等4个方面提出了OBE大学英语混合式教学模式的构建路径。该英语

教学模式有助于激发学生学习动力，培养学生英语应用能力，推动学校大学英语教学改革。

关键词：OBE；大学英语；混合式教学模式

中图分类号：G421

1OBE理念的内涵和特点价反馈结果，对后续的教学实施提供一定的参考依据，

持续改进教学各环节，以实现预期的培养目标。

1.1OBE理念的内涵

1.2.3OBE强调学生能力

OBE(Outcome-basedEducation)即“成果导向教

OBE理念的目标是培养能够适应未来社会和职场

育”，该理念强调产出（成果）导向的价值取向、学

需求的学生，这就要求教育目标需要明确核心能力，

[1]

生中心的教育理念、持续改进的质量文化。该理念

每一个核心能力应明确具体要求，每个要求应对应详

对于课程建设、专业建设、教学体系建设等方面发挥

细的课程，确保学生掌握必要的知识、技能和能力，

着至关重要的作用。《中国教育现代化2035》提出，

不断提升自主学习能力，学会如何将理论知识应用到

要利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规

实际问题。

[2]

模化教育与个性化培养的有机结合。

2OBE理念的研究现状

1.2OBE理念的特点

1981年，Spady提出OBE理念，很快得到了重视

1.2.1OBE强调学习成果输出

[3]

与认可。国内学者姜波[2003]将OBE理念引入中国，

学习成果代表了学生的一种能力结构，OBE强调

经过近20年的发展，在理论推介、本土化研究、大学

学生的学习产出及教学过程的输出，要求教师改变以

英语课程教育教学实践研究等领域不断推陈出新。笔

往的传统教学模式，强调教学设计和教学实施要以学

者对近4年的研究文献进行了详细梳理与分析，相关

生学习成果或者产出为目标、以培养学生未来能获得

研究主要分为以下四类：

某种技能为驱动力，反向设计教学目标、教学内容、

一是OBE理念的基本内涵研