高考理综应试技巧.docVIP

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  • 2024-04-23 发布于北京
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高考理综应试技巧

要赢得高考的成功,首先靠的是实力,但也不可忽视技巧。建立在实力基础上的技巧是考生避免失误,获取高分的重要保证。

一、心理技巧:

1、摒弃“杂”念,排除紧张情绪

同学们在考试之前应该摒弃“杂”念,使大脑处于“空白状态”,很多同学明知这个道理却无法做到,那么你不妨尝试与别人交谈,谈些与考试无关的话题,最好是一些既幽默又含蓄的笑话,尽量使心情放松,排除干扰。

2、集中注意,迅速进入状态

注意力集中是考试成功的关键,一定的神经亢奋或紧张有利于大脑各部分之间的联系,有助于活跃思维,所以为了能在考试中得到上佳效果,应使注意力高度集中,确保思维的灵活和敏捷。

二、答题技巧

1、做题顺序

(1)一卷的选择题最好按顺序做。

速度不宜过快,对于没有把握的题随时标记,以后复查。审题要细,对于选项是定还是否要有根据,充分利用单选的特点,用好排除法和推理法。选择题做完后,对部分试题要进行复查。由于开考时心理因素的影响,前几题往往错误率较高,必须复查;其他加标记要复查的题,若没有充分理由说服自己,最好尊重第一印象。复查后及时涂卡。一卷总用时40至50分钟为宜。

(2)二卷的非选择题最好采用按顺序做与先易后难相结合的方法。

先把自己有把握的题尽量一次性做好,再逐一攻克难度较大的题。认真阅读时,要看清、看懂每一句话,关键的每一处提示,可做简单的勾画。仔细审题时,要通过观察、对比、分析、推理、综合,弄清试题的考查意图。在做好会做的题的基础上,关键是处理好半会半不会的试题,尽量争取多拿分,哪怕只写一个方程式或公式。对于从来就不会的题(或某几个小问),果断舍去。

2、认真审题,弄清题意是得分的基础——审题要慢,答题要快

题目是解题的信息源,这信息源往往会通过语言文字、公式符号,以及它们之间的关系间接告诉考生。所以,审题一定要逐字逐句看清楚,弄清各要素之间的逻辑关系、条件与结论,以及它们分别与哪些知识有联系。凡是未明显写出来的条件,一定是隐蔽给予的。有些考生只知道一味求快,往往题意未清,便匆忙动笔,结果误入歧途,即所谓欲速则不达,看错一个字可能会遗憾终生,所以审题一定要慢,有了这个“慢”,才能形成完整的合理的解题策略,才有答题的“快”。

3、运算要准,胆子要大

高考没有足够的时间让你反复验算,更不容你一再地变换解题方法,往往是拿到一个题目,凭感觉选定一种方法就动手做,这时除了你的每一步运算务求正确外,还要求把你当时的解法坚持到底,也许你选择的不是最好的方法,但如回头重来将会花费更多的时间,当然坚持到底并不意味着钻牛角尖,一旦发现自己走进死胡同,还是要立刻迷途知返。

4、先易后难,敢于放弃

答题的次序应尽量做到先易后难,这是因为一方面做容易题准确率高,用时短,能够增强信心,使思维趋向高潮,对发挥水平极为有利;另一方面如果先做难题,可能会浪费好多时间,即使难关被攻克,却已没有时间去得那些易得的分数,所以关键时刻,敢于放弃,也是一种明智的选择。有些解答题第一问就很难,这时可以先放弃第一问,而直接使用第一问的结论解决第2问、第3问,有时后面的问题往往是第一问的提示。

5、先熟后生,合理用时

面对熟悉的题目,自然象吃了定心丸,做起来得心应手,会使你获得好心情,并且可以在最短时间内完成,留下更多的时间来思考那些不熟悉的题目。有些题目需花很多时间却只得到很少分数,有些题目只要花很少时间却有很高的分值。所以应先把时间用在那些较易题或分值较高题目上,最大限度提高时间的利率。

6、书写规范,既对又全——答案表述要准确规范,把握要点,尽量用学科术语、学科语言解答

试卷不是给自己批的,要给批卷人留下良好的印象,必须书写规范,层次分明,要点清晰,重点突出,否则评卷人可能看不清,甚至找不到你的得分点,导致很多同学自我感觉良好却得了低分。因此做解答题时切忌只求结论,不顾过程,要力争既对且全,把该得的分都得到手。规范答题时要胸怀三人:一是高素质的自我,二是精明的命题者,三是挑剔的阅读者。内强素质是自我规范的前提,解答和书写应时刻想到:(1)、这样写阅读时能否看清?(2)、这是不是最佳角度?(3)、这样的格式和布局是否有利阅卷?(4)、谋写字、符号、化学式是否会造成歧义?(5)、专业述语、专业符号(名词)的运用是否符合使用习惯?等等,尽量减少非智力因素失分。

总之,要“慢做会的求全对,稳做中档题一分也不浪费,舍得放弃全不会”

记住:不怕难题不得分,只怕题题挨扣分!

三、思维技巧

1、先常规,再技巧

大多试题都需要考你的常规思维,考你的双基,考你的运算能力,并不都要求你使用简便方法或根本就没有简便方法,所以解题时应先使用最常规,最熟悉的思路去思考,在我们常规思维受阻时,再去考虑有没有特殊技巧。

2、先特殊,再发散

有些题目,上手较难,可以以退为进,从特殊情况着手,将普遍问题特殊化、将

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