高三一轮复习语文课件（人教版新高考新教材）古代诗文阅读专题：鉴赏古代诗歌的语言.pptVIP

简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。①从用字自然传神来看:数缕荒烟,几户人家,在暮色笼罩之下,尤显荒凉冷落;瘦野薄田,狭促如刀,瘦瘠之至。“荒”“瘦”二字,乃寻常字眼,但用在此处十分贴切,显得自然而工稳,能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉,具有很强的感染力。②从情感寄寓来看:“荒”“瘦”二字,包含地僻、田瘦等多重意义,寄寓了诗人对山民的怜悯、关切,以及诗人被贬蛮荒的失意,极好地丰富了全诗的情感内涵。解析:解答此题,可分三步:典题3:副词副词是对动词、形容词等进行修饰限制的词。副词的妙用,可以疏通文气,开合呼应,活跃情韵,化板滞为流动,更好地表达诗人的情感态度。阅读下面这首清诗,完成后面的题目。秋暮吟望①赵执信小阁高栖老一枝②,闲吟了不为秋悲。寒山常带斜阳色,新月偏明落叶时。烟水极天鸿有影,霜风卷地菊无姿。二更短烛三升酒,北斗低横未拟窥。注①此诗作于诗人晚年。②一枝:语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林,不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。简要分析颔联中“常”“偏”二字的妙处。“常”强调时间频度,将随朝暮变化的山色写为常着落日之色;“偏”突出情态,将新月照落叶的自然现象视为有意为之。用“常”与“偏”,改变景物的客观性,为情造景,凸显诗人的心绪与情感。解析:解答此题,可分三步:第一步,解释词义。“常”即“常常”,强调时间频度;“偏”表示与主观意愿相反,突出了山色灰暗、落叶凋零的特点。第二步,表达的情感。此诗作于诗人晚年,首联诗人自言愿意“栖老一枝”“不为秋悲”,看似旷达,实则是对现状不可改变的无奈之叹,后面三联以“斜阳”“落叶”“鸿”“菊”“短烛”“北斗”等低沉意象为主,惆怅失意之情溢于言外。第三步,分析表达效果。“常”与“偏”的使用,使客观景物带有强烈的主观色彩,增强了诗人的悲秋之感。典题4:数量词诗人精心选择提炼的数量词,往往可以产生丰富隽永的诗情。如齐己的《早梅》,把“几枝开”改为“一枝开”,“一”相对于“几”,凸显了梅开之早,增添了诗歌韵味。(原诗《纪村事》见本专题第二节突破点二典题1)“数声牛上笛”,有人觉得“一声”更佳,你同意吗?请结合诗句说明理由。示例:①不同意。“数声”好。“数声”突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐,营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。②同意。“一声”好。“一声”以动衬静,突显了环境的寂静清幽,营造出乡村宁静和谐的氛围。解析:解答此题,可分两步:第一步,明确观点。答“不同意”或“同意”。第二步,分析艺术特色。“数声”形容声音多、热闹,给人动态感,动中突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐,表现出乡村世界的热闹、快乐、幸福。“一声”表明声音单纯、肃静,静中显示了环境的静谧清幽,给人安宁、祥和、静美的感受。典题5:叠词叠词在写景抒情的诗文中的主要作用有三点:一是能突出景物特征,使景物的特征更加鲜明;二是具有抒情性;三是能唤起读者的情感和想象。阅读下面这首明诗,完成后面的题目。黄氏延绿轩高启葱葱溪树暗,靡靡江芜①湿。雨过晓开帘,一时放春入。注①芜:丛生的草。“葱葱”“靡靡”两个叠词有什么作用?写出春雨后水边草木葱郁茂盛、繁复厚广的样子。同时,叠词在音节上富有韵律感,增强了诗歌语言的表达效果。解析:解答此题,可分两步:第一步,解释词义。“葱葱”一词常用来形容草木苍翠茂盛的样子,亦用来形容气象旺盛、美好。“靡靡”常用来形容风吹草之貌。第二步,分析表达效果。叠词在音节上富有韵律感,突出了景物的特征。对点集训阅读下面这首宋词,完成后面的题目。卜算子张元幹风露湿行云,沙水迷归艇。卧看明河月满空,斗挂苍山顶。万古只青天,多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷。请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别进行简要赏析。参考答案:①“湿”字,描写地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞,突出了外在环境的潮湿、阴冷,表现了词人凄凉而沉重的心情。②“迷”字,描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向,烘托出朦胧、迷茫的氛围,表现了词人内心的迷惘。解析:在“风露湿行云,沙水迷归艇”两句中,“湿”和“迷”是生动传神的两个字,且都有使动用法。“湿”,沾湿,显示了露之重;“迷”,迷失,突出了环境的潮湿、阴冷。赏析时,先解释这两个字的含义,再结合具体诗句,分析其表达效果。突破点二赏析“炼句”之美“炼句”之句,是指诗中格外精警动人的佳句,尤其指在全诗的结构、表情达意、升华主旨等方面起关键作用的句子。“炼句”题是一种综合性强、自由度大的赏析题型,近几年成为高考的热点题型。鉴赏时要看出这类句子在表达上的特别之处。梳理?必备知识炼句形态诗句多为倒装、省略、叠加、铺展等形态。炼句内涵着眼于修辞