高中生物学人教版：第2节 染色体变异-教学课件.pptx

第2节染色体变异

【情境】野生型豌豆vs巨大型变异豌豆注：图片据王凤宝等《低温-高温激变诱导豌豆多倍体研究》（2010年）论文数据绘制①叶片②花朵染色体变异：体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化课时聚焦：1.巨大型变异豌豆，染色体数目发生了怎样的变化？2.什么是染色体组？3.什么是二倍体、多倍体和单倍体？

思考：1.若红色染色体代表来自母方，则蓝色可代表来自？2.按形态大小不同划分，图中的染色体有几种？3.不同形态大小的染色体是什么关系?(如：2号和3号染色体)14条，7种形态非同源染色体野生型豌豆体细胞染色体组成模式图【概括】（一）染色体组的概念和特点【归纳概括】一、染色体组及判断方法

豌豆部分性状、基因及染色体上的位置性状显性/隐性染色体子叶颜色黄色Y/绿色y1号花的颜色紫色P/白色p2号豆荚形状饱满V/皱缩v3号茎的高度高茎T/矮茎t4号种子形状圆粒R/皱粒r5号花青素有B/无b6号其他7号思考：1.要形成豌豆的各种性状，相关基因能否缺少？2.要包含豌豆生长发育所需的完整的遗传信息，至少需要哪几条染色体？（任务清单1中画出）3.野生型豌豆的染色体组中各条染色体形态、功能相同吗？各不相同，非同源关系Y基因该染色体组中有y基因吗？1234567一组染色体，即：染色体组【资料分析】概念：细胞中的一套完整的非同源染色体特点：①染色体：无同源；②基因：无等位③遗传信息：只含一套野生型豌豆体细胞染色体组成

【归纳】（二）染色体组数的判断方法方法①看染色体：相同形态大小的染色体有几条，就有几个组【思考】该豌豆的基因型可表示为？有几个染色体组？基因型YyRR方法②看基因：控制同种性状的基因(即：同种字母，不区分大小写)有几个，就有几个组1个染色体组染色体组数目为？2n=14

【情境回顾】野生型豌豆vs巨大型变异豌豆2n=144n=28

活动：构建发育模型（任务清单2：完成流程图）提示：用编号①②③……表示对应染色体，选择恰当的染色体编号填在方框中，箭头上用文字表示相应过程；野生型豌豆的发育模型：【模型构建】二、发育形成豌豆幼苗的途径①②③④⑤⑥⑦①②③④⑤⑥⑦野生型幼苗2n①②③④⑤⑥⑦①②③④⑤⑥⑦①②③④⑤⑥⑦①②③④⑤⑥⑦①②③④⑤⑥⑦①②③④⑤⑥⑦受精减数分裂简化模型♂♀配子♂2n♀2n♂n亲本受精卵♀n2n

不同染色体变异豌豆的发育模型：【模型构建】二、发育形成豌豆幼苗的途径4n巨大型幼苗4n受精减数分裂配子亲本受精卵♂n2n野生型幼苗2n♀n♂2n♀2n受精减数分裂♂4n♂2n♀4n♀2n配子直接发育模型：n幼苗n秋水仙素或低温处理，诱导染色体加倍花药离体培养由受精卵或体细胞发育而来四倍体二倍体单倍体：配子直接发育形成。常因联会紊乱，而不育二倍体2n染色体加倍单倍体育种上述幼苗的发育起点有何不同？

【小结】发育形成豌豆幼苗的途径由受精卵或体细胞发育而来的个体，体细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体（其中含3个及以上染色体组的个体，统称多倍体）由配子直接发育而来（不论体细胞中含有几个染色体），都是单倍体野生型为二倍体（2n）四倍体（4n）单倍体都不育吗？

染色体数目变异个别增减（例：21-三体综合征）成倍增减染色体组概念：含个体发育全部基因的一组非同源染色体分类二倍体：由受精卵或体细胞发育，含两个染色体组的个体概念：由受精卵或体细胞发育，含三个及以上染色体组多倍体特点：器官较大、营养丰富，但发育延迟，结实率低应用：多倍体育种（例：无籽西瓜、香蕉、小麦）成因：低温诱导或秋水仙素使染色体加倍概念：配子（生殖细胞）直接发育的个体成因：未经受精的配子直接发育而成应用：单倍体育种特点：植株一般长得弱小、常常高度不育单倍体【课堂总结】染色体数目变异

【课后作业】1.完成作业练习2.思考与分享：香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。请利用本课时所学知识，构建培育无子香蕉的流程图，并与你的同学交流，下节课分享你的成果。【知识迁移】染色体数目变异的应用