统编版四年级语文下册大单元教学计划 教学进度表.pdfVIP

统编版小学语文四年级下册

大单元教学教学计划及教学进度表

一、学情分析

四年级是小学低年级向高年级的过渡期，学生开始从被动的学习主体

，向主动的学习主体转变，自主意识不断增强。在阅读中，他们不仅会寻

找热闹的漫画或故事书，而且能根据自己的需要选择书籍。经过之前的学

习，学生已经基本养成了主动识字的习惯，大部分学生能够在正确、流利

的基础上有感情地朗读课文，能够初步感受人物的形象和心情，把握文章

的主要内容，熟练掌握批注的阅读方法，并能简要复述课文。在语言表达

方面，大部分学生能够围绕话题发言，并运用恰当的语气和肢体语言，使

表达更加生动。

二、教材分析

本册教科书安排了8个单元，其中6个单元是以人文主题和语文要素双

线结构组成的单元，其人文主题分别是“乡村生活”“科普”“作家笔下的动物”

“儿童成长”“人物品质”“中外经典童话”。有一个单元是以文体——

现代诗组织的单元。还有一个专门的习作单元。

精读课文从朗读理解、积累运用、拓展实践等维度进行课后题的设计

，着眼于提高阅读理解能力，促进语言积累和运用，启迪思维，培养语文

实践能力。部分课文后安排了以下栏目：“阅读链接”，提供与课文内容相

似或语言形式相似的短小篇章或片段，由课文