部编版语文八年级下册 综合性学习 古诗苑漫步 课件（共27张PPT）.pptVIP

古诗苑漫步下八

education1好奇分门别类辑古诗

荇菜：一种可食的水草参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之。学生疑问蒹葭：芦苇蒹葭苍苍，白露为霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。

参差荇菜，左右流之。参差荇菜，左右采之。参差荇菜，左右芼之。荇菜荇菜，别名水荷叶，野睡莲，龙胆科荇菜属，多年生水生草本。批注：飘荡的荇菜是那姑娘美丽的身影，牵动着君子渴慕的心。植物——人——情

蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭，即芦苇，禾本科。《本草纲目》云：初生为蒹，开花前为芦，花后为苇。蒹，没有长穗的芦苇。葭，初生的芦苇批注：蒹葭丛生，秋意深深我心凄凄，伊人难寻。植物——境——人——情

前言《诗经》三百零五篇中，有超过一百篇出现了植物的名称或描写，可见草木之于先人，有着重要的意义。

education2收集分门别类辑古诗

《桃夭》桃之夭夭?，灼灼?其华?。之子④于归⑤，宜⑥其室家⑦。桃之夭夭，有蕡⑧其实。之子于归，宜其家室。桃之夭夭，其叶蓁蓁⑨。之子于归，宜其家人。词句注释?夭夭：花朵怒放，茂盛美丽，生机勃勃的样子。?灼灼：花朵色彩鲜艳如火，明亮鲜艳的样子。?华：同“花”，指盛开的花。④之子：这位姑娘。⑤于归：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的归宿，故称“归”。于：去，往。⑥宜：和顺、亲善。⑦室家：家庭。此指夫家，下文的“家室”“家人”均指夫家。⑧有蕡（fén）：即蕡蕡，草木结实很多的样子。此处指桃实肥厚肥大的样子。蕡，果实硕大的样子。⑨蓁（zhēn）蓁：树叶繁密的样子。这里形容桃叶茂盛。白话诗版桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。这位姑娘要出嫁，喜气洋洋归夫家。桃花怒放千万朵，果实累累大又甜。这位姑娘要出嫁，早生贵子后嗣旺。桃花怒放千万朵，绿叶茂盛随风展。这位姑娘要出嫁，夫家康乐又平安。

桃之夭夭，灼灼其华。桃之夭夭，有蕡其实。桃之夭夭，其叶蓁蓁。桃桃，与梅李杏为同胞姐妹，皆为蔷薇科，分观赏类和食果类。植物——人象征人面桃花相映红。人似花，花喻人。批注：

温故知新我们知道“晋陶渊明独爱菊”,陶渊明又自称“五柳先生”,那么陶渊明为什么不营造一个菊花源或是柳源?结合《诗经》中的“桃之夭夭,灼灼其华”谈谈。在中国传统文化中，桃是一个多义的象征体系。在人们的文化观念中，桃蕴含着图腾崇拜、生殖崇拜的原始信仰，有着生育、吉祥、爱情、美颜的民俗象征意义。

《木瓜》①投②我以木瓜，报③之以琼琚④。匪报也，永以为好也⑤！投我以木桃⑥，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！投我以木李⑦，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！词语注释①木瓜：落叶灌木，果似小瓜。古代有一瓜果之类为朋友的信物的风俗。②投：投掷，此作赠送，给予。③报：报答。④琼琚（jū）：佩玉名，古代的饰物。后边“琼玖（jiǔ）”、“琼瑶”同此。⑤匪报也，永以为好也：并非只是为了回报，而是表示永远相爱。匪：同“非”。好，爱。⑥木桃：蔷薇科木瓜属，落叶小乔木，无枝刺。⑦木李：果名。又名木梨。白话诗版你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好！你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好！你将木李投赠我，我拿琼玖作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好！

投我以木瓜，报之以琼琚。投我以木桃，报之以琼瑶。投我以木李，报之以琼玖。木瓜木瓜：落叶灌木，果似小瓜。植物——情批注：木瓜也许是最早的定情信物。

荇菜蒹葭桃木瓜植物——人——情植物——境——人——情植物——人植物——情

education3发现分门别类辑古诗

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——《天净沙·秋思》元·马致远七上七下落红不是无情物,化作春泥更护花。——《己亥杂诗·其五》清·龚自珍批注：柳絮落尽，加深了听闻友人被贬的感伤气氛，诗人内心伤感，满是对友人的牵挂。批注：枯藤是深秋的景致，更是诗人内心悲凉落寞的体现。批注：落花象征诗人自己。

攀条折其荣，将以遗所思。——《庭中有奇树》汉·佚名批注：。采菊东篱下，悠然见南山。——《饮酒（其五）》晋·陶渊明批注：。岂不罹凝寒？松柏有本性。——《赠从弟（其二）》魏·刘桢批注：。八上

攀条折其荣，将以遗所思。——《庭中有奇树》汉·佚名采菊东篱下，悠然见南山。——《饮酒（其五）》晋·陶渊明岂不罹凝寒？松柏有本性。——《赠从弟（其二）》魏·刘桢八上批注：借松柏之刚劲，象