四年级英语上册-Unit-3-What’s-for-Breakfast教案-陕旅版.docVIP

四年级英语上册-Unit-3-What’s-for-Breakfast教案-陕旅版

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Unit3What’sforBreakfast

学生

编号

课题：Unit3What’sforBreakfast?

第二课时

导学补充

学习

目标

1.熟练掌握单词：breakfast,lunch,rice,noodles,soup,dumplings,meat,chicken.

2.掌握并能运用句型:

What’sforbreakfast/lunch/dinner?

Wehave…forbreakfast/lunch/dinner.

3.能够朗读并表演对话，做替换练习。

检

测

案

连词成句

iswhatforbreakfast

___________________________

likesshenoodles

___________________________

hasshesoupdinnerfor

___________________________

don’t’wehavebread

___________________________

2、看图片，写单词

训练案

1完成PartB:Think,matchandtalk.

2完成练习册句子练习

3利用给出的句子编三组对话。

What’sfordinner?Ihave…

Doyouhave…？No,Idon’t/verylittle.

教学反思

（学习

反思）

泾干中心校“导学究测”高效课堂——导学案

学科英语

年级四年级

班级

组别

学生

编写人

张静

审核人

审批人

授课时间9.11

编号02

课题：Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?

第二课时

导学补充

学习

目标

一.能听懂Let’stalk对话中表示动物的词汇。

二.能运用Whatareyour…and…?谈论家庭成员的职业;能运用Whatdotheyhaveonthefarm?询问农场里有什么动物。

三，能够听、说、认读对话、语音语调标准。

四、通过对对话的学习、培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。

预

习

案

（9mins）

1.温故知新复习以前所学动物名称，再进行问和答。Whatdoyouhave?Wehave…

2.完成warming-up:Thinkandcircle.

3.自读对话，理解意思，用红笔勾出不懂得地方。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????

探

究

案

（16mins）

1.分角色表演Let’stalk。（要求人人参与，脱稿表演）

2.（一）小组展示

小组内编自己的对话。然后在全班同学面前展示。给予奖励。

（二）班级展示

指名小组上讲台做游戏（P13Let’splay）

检

测

案

(15mins)

(一)作业当堂清我是小法官：

1.Heareabusdriver.()

2.Whatdoestheyhaveintheclassroom.？（）

3.Herfriendisangoodcook.