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“大数据”驱动下英语高效课堂的构建路径

摘?要：在英语教学中，教师需要利用现代化的信息技术来满足学生个性化的学习需求，丰富英语课程的教学资源，引导学生积极探究英语知识，通过自主研究和合作学习来培养学生良好的学习习惯和学习主动性。文章探究了在大数据技术支持下，如何构建高效的英语教学课堂。首先分析了在英语课堂中引入大数据技术的意义与原则，并提出了一系列路径，探讨如何去构建高效的英语教学课堂。

关键词：大数据;英语教学;高效课堂

随着信息技术的快速发展，大数据技术的应用越来越广泛。大数据已经成为当前时代的一种标志性技术，深刻影响着英语教学现状及走向。在义务教育中，英语作为重要学科之一，如何借助大数据技术为学生提供更加高效的学习环境和更为丰富的学习资源，已经成为一个重要的课题。本研究在“大数据”驱动背景下，从多方面分析了大数据技术对英语教学的推动作用，以及如何构建高效的英语教学课堂，为英语教师提供有效的指导思路，提高学生的英语学习兴趣和积极性，强化培养学生的英语思维能力，促进英语教学质量的提升和变革。

一、“大数据”技术在英语教学中运用的意义

（一）将英语课堂情景化

随着大数据技术的不断发展和应用，英语教学也借助大数据技术逐步实现了情景化。还原真实场景，让学生在情境中理解和掌握英语知识和技能，为学生提供更真实、生动的英语学习环境，使其更好地掌握英语技能。教师借助虚拟现实技术可以模拟真实情景，使学生代入其中，更好地感受和理解英语知识和技能，提升学习效果。教师可以通过评测学生的语言表达，帮助学生纠正发音问题以提升英语应用能力。语义分析技术可以根据语音和文字分析出说话者的意图从而更好地理解语法。教师通过语义分析技术，可以将英语语法知识分解成语境、文本和语音表达，从而帮助学生更好地理解和应用英语语法。此外，智能测试系统可以利用自然语言处理技术帮助教师更好地分析学生的语言水平和语言能力差距，为不同学生提供有针对性的语言培训。

（二）加强师生间的互动交流

大数据技术的应用可以加强师生间的互动交流以及提升英语教学质量，让学生更好地掌握英语知识和技能。大数据技术可以提供师生互动平台，方便教师与学生进行及时有效的交流，例如学生可以在平台上提问题，教师可以批改作业并及时反馈给学生。通过大数据技术，教师可以及时检测学生的学习状态并给到学习指南和针对性辅导，例如通过分析学生答题的历史记录，可以了解到学生在语音、语法和单词记忆等方面的能力及偏好，为学生定制出个性化的学习方案。各种社交软件可以帮助学生建立自己的社交圈，与其他学生共享学习经验和思路，在互动中获得知识和技能。通过社交软件，学生可以分享有关英语语言和应用技巧的经验，或讨论在英语学习中遇到的难点。此外，教师也可以在虚拟教室中设置随堂测验、日志作业及记分卡，给予学生及时的反馈与辅导，使学生的英语学习更加灵活和自由，大幅提升学习效率和学习资源利用率。

（三）拓展课堂教学内容

大数据技术可以丰富和拓展英语教学内容，为学生提供更加广泛的学习资源，培养学生的英语语言技能与实际应用能力，让学生更好地掌握英语语言和技能，为未来的英语学习奠定基础。大数据技术可以提供丰富的英语学习资源，包括英语场景图片和视频，通过这些学习资源给学生呈现出真实的英语应用场景，让其了解英语的实际应用，并有针对性地学习英语。借助大数据资源教师可以帮助学生演练英语情景剧，在教学过程中引导学生利用语音和文字表达意图以增强沟通表达能力，拓展词汇量，提升阅读理解和写作能力。

（四）强化学生的学科素养

在英语课堂中引入大数据技术可以强化学生的英语学科素养，帮助学生提高英语学习效率，提升学生的创新能力和批判性思维能力，培养学生的团队精神，从而全面提升学生的英语语言综合能力。通过大数据技术，教师可以对学生的学习进度和学习习惯进行分析和反馈，为学生提供更多的英语学习资源，包括英语学习软件、英语语言视频、英语学习游戏等，在提高学生英语语言水平的同时，也提高了学生的学习效率。而且，大数据技术可以为学生提供更多的英语学习资源，让学生在学习中建立创造性思维、知识库和学习资料库，为学生提供多方面的材料参照，从而提升学生的英语创新能力。在英语学习中，学生需要对各种英语材料进行分析和理解，而大数据技术可以为学生提供更多的英语学习资源，学生通过分析和判断这些材料逐步增强自己的批判性思维能力。

二、“大数据”技术在英语教学中的应用原则

（一）主体交互原则

主体交互是指英语课堂中的教师、学生以及教学资源之间的相互作用和交流，需要通过大数据技术实现更加精准、高效的互动模式。在英语课堂教学中，学生应该是主体，教师则是引导和指导学生的角色。通过大数据技术，教师可以利用互动交流来引导学生积极参与到英语学习中，让学生体验到更多的学习乐趣;教师可以向学生提供更加精准和高效的学习资源，并根